写作基础（三）

上次我们说了词汇的基础练习和短句扩充，这是最基本的练习。但是对于现今的学生来讲，如果在未来社会中有更好地发挥，不是说需要考试分值有多高或是排名有多好，最重要的是需要有丰富的想象力和很强的创造力，这样才能在智能社会中立于不败之地。如何训练想象力和创造力？除了一些右脑开发类的训练之外，写作也是一个很好的锻炼途径。

在日常的学校作文训练中，这种主要以想象力训练为主的作文练习是没有的，可能有些人甚至都没有听过。在这里，我给大家介绍两种训练方法：

一、词语接龙法：

随意选择一个词语，然后两个学生开始互相接龙，刚开始的时候不妨限定十个词语，

例如：新生——生气——气球——球门——门神——神仙——仙人——人间——煎包——包袱

这就是一个接龙游戏产生的十个词语，现在我们想办法讲这十个词语串联起来成为一个小短文，中间的逻辑关系可以慢慢整理，但对于初期训练的学生来讲，只要串联起来，语句通顺就好，不必强求逻辑关系。

小明是一个初一的新生，今天在去学校的路上，一不留神，被一辆飞驰而过的洒水车浇成了一个落汤鸡。小明非常的生气，他用力追那辆车，却怎么样也追不上。他就发挥他平时踢球时候的本事，吹了一个气球，把洒水车当成球门，用力的踢了过去！

就在球快要射到洒水车的时候，虚空中出现了一个门神，收走了气球。

门神对小明告诉小明，作为神仙，他本来不想干扰，但由于小明的爆发力和准头非常好，他准备把小明作为“神仙队”的后备力量来培养。

小明好奇地问：“加入神仙队？可以成为仙人么？”

“当然，每个月还有假期可以让你返回人间休假哦！”

小明舔了舔嘴唇，问：“哦！那可以天天吃煎包么？”

“不仅可以，而且还可以装到你得包袱里带给朋友吃，免费哦！”门神用一种异样的眼神看着小明。

“好耶！那还等什么呢？”小明高兴地拉着门神的手。他已经迫不及待了……

上面就是一个锻炼想象力的例子，而且在接龙过程中，有很多的不确定的因素，所以每篇习作都会不一样，而且非常有趣哦！

二、随机词语作文法：

训练老师可以随机抽取词汇，作为学生习作练习素材，今天我们就不再多讲了，留个小作业。

请用“唐僧、大海、流星、鲨鱼、机关枪、牙膏”这六个词语写个有趣的故事吧

你可以将写完的作品发给程老师（微信号：chinlj），有趣的作品是有奖励的哦！