一书打尽初中生作文难题——王鼎钧《作文四书》感悟1

图片来自网络，侵删

写作文对于初中生来说向来是最头疼的事，那么作文难在何处？如何处理这些难点？王鼎钧先生在《作文十九问》中，用问答的方式把这些难点一一梳理过了，下面就来看看先生是怎样破解的吧！

一、审题。

审题是作文的第一步，若是审错了，可谓一着不慎，满盘皆输。若要审好题，一定要把握好关键字。“我的爸爸”与“我和爸爸”虽然只是一字之差，写作的主体就不同了。审题还要审好题目适合的文体。明确了文体，才不至于写成四不像。如“阅读的意义”，若写成记叙文，则要重点叙说阅读给我或他人带来的改变，在我们生命中起到的作用。若写成论说文，则要列出具体的意义，并用事例佐证。

二、起承转合

王鼎钧举王安石的论孟尝君来说明什么是“起承转合”，而我理解简单来说就是一篇文章的开端、发展、高潮、结局。每一个环节缺一不可。非但如此，不同文体还要写出自己的不同特点。记叙文要一波三折才能吸引读者，议论文要正反论证才能铿锵有力。比如写《自律的故事》光是交代自己如何自律当然没意思，一定要把自己从不自律到自律的过程写出来，期间自然有过反复，这样读起来才有味道。

三、字数不够怎么办？

字数问题可是难倒学生汉，幸好老先生给出十二字口诀：思前想后，左顾右盼，说长道短。

比如以《我最喜爱的一本书》为题，写出书名，介绍完喜欢的原因后，依然不够600字，那就想想这本书是怎样得到的，家长给买的？自己买的？为什么买？这是思前想后。左顾右盼呢，原来没有这本书时，你每天做什么，有了书之后呢？妈妈不让你看书时，你的反应如何?至于这本书给你带来的变化，以及别人对书的评价，就属于说长道短了。你看，这样一发散思维，一千字都要写得出来呢！

四、语言不精彩怎么办？

恰当地使用比喻，能使文章更生动形象。当然使用比喻也要分清场合，根据上下文合理使用。写大可以用远景把它缩小来比喻，如长江就是祖国母亲的一条动脉，奔腾不息。写小可以用放大法。书中举了宋徽宗宋钦宗被掠后，身上长了虱子，他们从未见过，在信中这样形容：“朕身上生虫，形似琵琶。”皇帝老儿的惊恐，可见一斑。

五、立意

中考作文的评判标准中规定：立意深、构思巧、语言生动的文章可以评满分。立意是什么？其实就是作文的思想内容，立意深就是要能揭示生活的本职和规律。如何写好立意？王先生认为，要根据创作的目的、写作的要求，确定立意，要能从眼前看长远。立意可以多角度，但一定要选择自己最擅长的那一个。

总之，读完《作文十九问》，初中生写作的种种难题将不复存在，如果还不懂再读读其他三本就OK啦！

---

简宝玉读书挑战打卡——《作文四书》

日更54天，读书感悟第三篇。