用破和立的视角看世界

俗语有云不破不立，先破而后立。

何谓破？

破，打破之意。盘摔于地，则破。于是一变二，二变四，四变八......满地皆是。他们都是盘的一部分，但他们却不是盘。

何谓立?

满地碎片，碎片相合，八合四，四合二，二合一，乃为立，虽然它们都不是盘，但它们都属于盘的一部分。

为何不破不立，先破而后立？

人天生喜欢直线性思维，因为直线思维不太消耗脑力，只需把信息用思维惯性串联，便能得出结论。而线性思维的结论，很多时候并不是正确的结论。换句话说，线性思维并不是一个可靠性很高的思维方式。

而更高智慧的思考方式，是信息的综合与分析。

举一个例子，在电视剧少年包青天的一集里面，一个农夫和一个渔夫到县衙告状，他们都把同一把簸箕窜在手里，都说簸箕是自己的，各执一词，争相不下，但都不能说服彼此，旁人也无从得知到底是谁的。（线性思维到这里就行不通了）。

于是包拯让衙差杖打簸箕，说它破坏社会安宁。不一会儿，包拯就得出结论，说簸箕属于农夫。渔夫不服，问包拯怎么知道簸箕就不是渔夫他的。包拯指着地上的面灰说：你是打鱼的，簸箕用来捞鱼，天天遇水，难道还会有面灰残留？渔夫面红耳赤，闭口不言。众人称快。

这里就用到信息的综合和分析，综合：争执有两方，焦点有一个，各自身份是农夫和渔夫。分析：簸箕之于农夫，何用？筛面。簸箕之于渔夫，何用？捞鱼。捞鱼的簸箕和筛面的簸箕如何区分？看是否有细小的面灰。解决方案：用杖敲打即可辨明。

这个例子，用破的思维方式把这个案子分解，两个人（who），一个簸箕（what），白日（when），县衙（where），各自认为簸箕属于自己是事情起因（why）。关键点在人和簸箕（who和what）。

再用立的思维方式做简单的情景重建，农夫（who）拿簸箕（what）干什么？渔夫（who）拿簸箕（what）干什么？

答案很明显，分别是筛面和捞鱼。于是问题转化:两人的簸箕归属争论转化为区分筛面的簸箕和捞鱼的簸箕。于是得出解决方案。

虽然看起来思考过程挺长，其实顺理成章，思维连接起来不过是瞬间。不破不立，先破而后立。

世间之事，不过都是基本元素组成，who，what，when，where，why，how以及它们之间的connection。看事情把他们拆分成这些基本信息，再用它们的connection把它们联系起来，就对这件事清的来龙去脉清楚明白。这即是破和立的思维。