#30天专注橙长计划#day19 —心理学与生活

第六章第四节

本章学习到人和所有的动物的学习都可以用单一普遍的联想主义原则来说明。我们指出动物为适应生存需要进化：物种之间的许多差异我们都可以解释为是特定环境条件所要求的适应的结果。相同的进化观点也适用于物种的学习能力。学习的生物制约性指的是物种的遗传天赋给学习带来的任何限制。

本能漂移指的是动物在接受训练后一段时间会随着时间的推移习得的行为会向着本能行为漂移。这个理论主要说明不是所有的学习都受强化物控制。行为容易改变与否取决于它与动物在其环境中根据基因选择而形成的正常行为是否相似。当目标反应与生物相关因素相一致时，条件作用就会非常有效。

味觉—厌恶学习指的是生物在食用一种新的食物或味道后如果该食物或味道另其生病，那么就再也不会食用这种味道的食物。这个功能另生物可以辨别与习得那种食物安全，对动物来说具有重要生存的意义。该链接常被人们加以利用例如，为了减少狼对羊的袭击，人们把羊肉内掺入一些能导致动物腹痛、呕吐的药物，放在羊群的周围。动物吃了这些羊肉后，就会发生腹痛和呕吐等类似中毒的症状。后来发现狼对羊的袭击明显减少。还有，人们用一些喷洒了催吐剂的水果，让猴子吃，后来发现猴子偷吃树上水果的行为大大减弱了。

该原理也适用于人。用味觉厌恶学习的原理戒酒。在饮酒后吃点儿催吐的药物，酒瘾逐渐会减弱。但人们发现，如果是在喝白酒后吃催吐药物，对白酒的嗜好性降低，但对其他种类的酒（如啤酒）的嗜好性降低较少，甚至转而更多地喝其他种类的酒。

另外该链接有一个变形：比如大量练习及运动后去喝一种新口味的饮料，不仅没有产生味觉—厌恶学习反应，反而显示出一种偏好。该链接可以运用在人身上：在运动初期出现的不适感后不要急于喝饮料，以免产生味觉—厌恶学习反应。而应该持续练习渡过不适期，当习惯以后，运动练习的积极方面明显超过最初的不适感时再去喝饮料，有助于建立起味觉偏好的条件作用。这样帮助人们喜欢上一项运动保持健康。

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