在网红们吃喝玩乐、化化妆、直直播、聊聊时尚穿搭的当下，“育儿”，如此不少女又暴露年龄的话题，我也真是豁得出去……（深呼吸~）没办法，在即将“为人母”的孕期莫名有种“大战将至”的恐慌，深深怀疑自己养娃技能为0，毕竟我还是个宝宝呢~~朋友安慰 “目前技能处于冷冻阶段，生了之后就会放大招”。大家似乎都处于“经验相传+无师自通”的学习实践模式，在长辈、朋友的宝贵经验之外是不是有一套更科学的理论值得研究学习，指导实践？
今天就和大家分享一下最近看的一本育儿理论书籍《Baby Knows Best》。
对于我们大多数人来说，养育孩子是人生中重要而不简单的一项工作之一，很少有父母可以完全做好准备。为人父母，它不像是其他日常的学习课程，你可以在学校里上课修学分。你在标准的高中课本里可以学习到生物科学，可是，没有一门课在教授你基本的婴儿发展规律，没有一门课教授你什么才是最好的方式去养育孩子（每个孩子都是不同的个体），更没有一门课告诉你如何与孩子建立一辈子的亲密关系。即使作为一名社会精英，你也许在生活事业的许多方面很成功，在许多领域信心满满，但对于如何照顾和教育孩子，你始终可能存在着一些不确定性。
我的一位朋友，Lily，曾说起她的经历：1年前，她带着5岁的儿子Mike到美国当地人家里做客。主人家有一个小女儿Oliver，和Mike年纪差不多，一起相处的日子里她深深体会到了中美两国亲子互动关系的不同。
白天，孩子们在社区公园里玩耍，大部分美国家长在一旁聊天，甚至有的孩子并没有父母陪同；而Lily和丈夫却一直跟在宝宝屁股后面跑，护着这儿又怕伤了那儿。天色渐渐暗下来，Mike又哭又闹想去远处的湖边玩，Oliver却一本正经地告诉他，天黑了要按时回家，不能去陌生的地方，不安全。回到家之后，Mike邀请Oliver一起看动画片，Oliver很犹豫：“现在不是看电视的时间，我得问问妈妈能不能看。” Oliver跑去厨房，过了一会回来说：“Mike，你看吧，我在楼下玩，一会别忘了下来吃饭。”
或许我们大家多多少少都有了解到各种有点“崇洋媚外”之嫌的国外育儿案例，真正亲身体验的机会却并不多，犹记得当时Lily声情并茂地诉说着她的真实体验，在强烈地对比之下，内心充满了“竟然有如此乖宝宝”的惊叹以及“想成为乖宝宝家长”的向往。是啊，那些在电影院不吵闹的孩子，在餐厅里乖乖吃饭的孩子，那些在地铁、高铁、飞机等人多的公共场合不捣蛋不喧哗的孩子……对于所有人都是“谢天谢地”的存在吧。
孩子的行为习惯该如何引导？中国有句老话：“三岁看到老”，国内外各种理论都在告诉我们0～3岁是人各方面发育的关键时期，而这段日子里最为亲近的父母是孩子教育的直接影响源。教育首先开始于人类社会的基础单元——“家庭”，英语“Parenting”直接体现了“父母”这个角色的重要性。英国作家狄更斯说：“慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。” 然而当孩子出生以后你是否依然能够心灵相通地了解TA的需求从而养育一个“充满自信、机智、有参与性”的宝宝，乃至在未来“共同成长”的日子里如何使“创造力”与“自制力”平衡，思想上能突破常规行动上仍有底线？或许作为父母的我们又得重新接受“育儿”教育，学到活到老的话real不假…
A respectful beginning is an investment in the future of the relationship between your child and you, your child and others, and in your child's exploration of the world."“一个以互相尊重为基础的开始，是对未来你和孩子的亲密关系，孩子和其他人的关系，以及孩子探索世界的一项宝贵投资。”——Magda Gerber,RIE® Founding Director
早教育儿的理论很多， 教育特性就不是“立竿见影”，而是一个长期理论结合实践的过程，个体差异性又决定了各种理论无法“放之四海而皆准”。《Baby Knows Best》是身边一位朋友推荐的，是美国RIE育儿理论的代表作之一，也是我接触到第一本育儿理论书，由于没有看过其他的理论，无法客观进行对比研究（其实关键在于实践，真正运用在日常之中），但在阅读时受到很多启发，引人深思，不乏有趣的观点，育儿理论探索就从RIE开始也不错~
全书256页，英文，目前还没有找到翻译版本，按照“总-分”的结构，分为一共11个章节。第一章《The RIE Way》，主要介绍RIE核心理论与重要概念；接下来10个章节按照宝宝成长时间顺序具体介绍RIE理论指导下的婴儿照料方法：如何抱起宝宝；洗澡注意事项；如何换尿布；给宝宝穿衣服、喂食……尤其针对婴儿时期的《sleep》（睡觉）、《Free to move》（自由活动）、《Play》（玩耍）、《Learning limits》（限制&规矩）进行独立章节的阐述。英语4级阅读水平绰绰有余，关键是写得深入浅出，简单地道的表达，理解起来完全不吃力。《Baby Knows Best》从书名就吸引了我，不过翻译无力，翻译高手在哪里…宝宝最了解？！（捂脸）
全书的精髓在于RIE理论，今天的推文（一）我就先从RIE是什么，RIE理论核心概念介绍开始聊，以后再具体分享书里各章节中的一些有趣观点和tips。
好了，一大坨干货袭来~嗷嗷嗷！
本书作者：Deborah Carlisle Solomon，婴儿与学步儿发展与护理的专家，RIE专家导师，从2006年到2014年她曾是RIE的常务董事，在美国和国际的婴幼儿和儿童早期会议和工作坊中做过大量关于RIE的传播演讲；如今她为家长，幼儿保育者，心理咨询师和儿童早期教育的专家提供私人教学演讲和顾问。
RIE的核心方法论叫做Educaring Approach，这一方法论为RIE育儿法搭建了框架，也为幼儿的父母在面对各种各样问题的时刻提供了实用的应对方法，让他们成为更有自信的父母。帮助父母和孩子建立一生的亲密关系，它的基础就是从出生开始就与孩子建立互相信任的关系。
什么是RIE
RIE, Resources For Infant Educators Institute (婴幼儿教育资源机构)，是一家世界非盈利性组织，也是高受认可的国外科学育儿的研究和推广机构。RIE理论是国外流行的育儿理论，宗旨是为了探索对婴儿和学步儿童的照料和教育之道，致力于帮助父母和孩子学会互相尊重。与我们目前所熟知的蒙特梭利、华德福、瑞吉欧等流行的几大流行教育理念一样在国际上得到了许多父母的认可，但是目前在中国还未被许多家庭所熟识。
创始人Magda Gerber女士受到匈牙利儿科医生及教育专家EmmiPikler的影响和启发下，结合她50年的儿童早期教育经验，在1973年，于美国成立了Resources For Infant Educators Institute（RIE）。机构成立至今，培养了一批批优秀的育儿专家，也将Magda Gerber的理念和经验带给了世界各地的许多婴幼儿工作者及父母，让成千上万的孩子受益于RIE理论。
“RIE helps adults raise children who are competent, confident, curious, attentive, exploring, cooperative, secure, peaceful, focused, self-initiating, resourceful, involved, inner-directed, aware and interested”.“RIE帮助父母培养一个充满竞争力，自信，好奇，注意力强，有探索性，合作性，有安全感，内心平和且专注，有自主性，机智的，有参与性，善于内心主导，善于发现和解决的孩子。”——Magda Gerber,RIE® Founding Director
1、尊重孩子和充分相信婴儿的能力
要相信，孩子从一出生开始就有内在的动力，他是一个天生的探索者，也是一个自发的学习者。当你完全信任孩子拥有这样的能力时，作为父母/照顾者的你才能够学会放松，才会得到内心的安全感，因为你知道，当孩子需要你的时候，他会有办法告诉你。
每一个婴儿从一出生开始就具有天生的好奇心和内在的驱动力。这样的信任关系持续一段时间之后，当你观察他越多，你越会发现，你开始更懂你的孩子，知道他会在需要你的时候以什么样的方式给你暗示，发现他对什么东西更感兴趣。
因为信任，我们不会剥夺婴儿自我探索的机会和乐趣，我们只在他真正需要帮助的时候给予他必须的支持和鼓励。
2、创造一个安全、有益健康成长环境
要确保身体上的安全性，对认知上具有一定挑战性，在情感的培养具有安全感。
什么是安全的环境？Magda Gerber女士将安全的环境定义为在家中一个经过布置后供孩子玩耍或休息的区域，假设万一父母不小心将自己所在了屋外，几个小时后回到屋内，你可能会发现孩子饿了，尿布湿了，玩累了，或者很沮丧在哭，但是身体上并不会受到任何的伤害。
我们常常在家中对宝宝说：“这个不要碰！这个不要爬！太危险了。”去吧，提供一个安全的空间给孩子，让他可以自由地在地上爬行或者翻滚。趴下身体，用婴儿的视角去看看，书架是不是已经固定在墙上了？沙发有没有可能爬得上去，万一摔下来会不会太高……
什么是认知上具备挑战性的环境？它为宝宝提供了探索和学习的机会，给孩子提供适合他们发展阶段的玩具和环境让他们来摸索和学习。比如说一个球体玩具，对于在学习爬行的孩子来说是一个适合的玩具，他们可以通过爬行去再次得到滚出去的球，但对于还不会爬行的宝宝来说，已经超过了他们的能力范围，这个挑战太大了，并不适合他们！
一个在情感培育上有安全感的环境可以让宝宝放松和信任，因为他们知道，当他需要你的时候，你随时可以提供情绪上的支持，同时，他也可以尽情享受独立玩耍和探索的乐趣。
3、鼓励没有父母干涉的自由玩耍
孩子天生知道怎么去玩，婴儿也一样。他们甚至根本不需要大人去教自己如何玩耍。如果可以给孩子一个空间不受干扰的独立玩耍，他们会更清楚地发现内心的渴望，以及他们的兴趣所在。
当一个宝宝在玩耍的时候，他不止是在无聊地玩弄一样物品，实际上，他是在学习和探索这样特定的物品，他在发现和探索起因和结果，以及他可以如何控制与影响这一物体。
让宝宝决定他想要玩什么。有可能他只是想躺着静静地看一看阳光下微微发光的粉尘。什么时候开始玩，玩什么，怎样玩，玩多久，给你的宝宝不受干涉的玩耍时间，可以帮助他们学会自我探索以及培养更长久的专注力。你会有意想不到的收获。
4、鼓励婴儿间的互动和探索
宝宝对其他的宝宝充满着好奇。有部分人会担心把两个婴儿放在一起，他们会因为互相碰触而造成伤害。因此，我们会建立照顾者近距离地观察婴儿之间的互动，从而知道什么时候该介入，什么时候没有必要介入。
RIE机构全年开设的一个家长&婴幼儿工作坊，就是采取将年纪相近，处在同一发展阶段的婴儿集中在一个小组内，他们可以有机会互相观察，互相玩耍。父母则会陪伴在一旁静静地观察，适时地提供情感上的支持和安全上的保护。
5、积极地邀请孩子参与照顾他们的活动
积极地邀请孩子参与照顾他们的活动，像是换尿布、洗澡、吃饭等等，给他们全神贯注的关注。MagdaGerber相信，让孩子成为日常照料活动的主动参与者，而不是一个被动的接受者。举个简单的例子：换尿布。
一般我们给孩子换尿布会怎么做呢？将孩子抱起放到更换台上，快快地打开纸尿裤，三下五除二换下尿布，清洁宝宝的屁股。如果孩子不配合，便塞上一个玩具，转移他的注意力，确保整个过程快速完成。
那么，什么才是RIE倡导的让宝宝参与进来呢？
第一步，准备好环境，将所有需要的尿布，水，纸巾等等，确保一切要用的物品都在手边。
第二步，在抱起孩子之前，先俯下身告诉孩子，我们将要做什么。“宝宝，我们一起来换尿布好吗？”等待他的回应，得到他的许可后，轻轻将他抱起，放到换洗台上（或者是家中一个固定为他换尿布和清洁身体的地方）。
第三步，放慢你的动作，眼睛注视着孩子的眼睛，温柔而坚定地告诉他我们要做的每一步，在孩子的每一次配合之后感谢他。
“现在我们要把裤子脱下来了，你可以把屁股抬起来哦，让我来协助你吧。”“现在我们要把脏的尿布扔到垃圾桶里，你看，这就是宝宝要换上的新尿布。”……直到整个过程完成，再次感谢孩子的参与和配合。
久而久之，你会发现宝宝开始有了更明显的回应，像是当你说要抱起他的时候，他会自己把头抬高，有时候，像是一个眼神的回应，几个月的宝宝也开始在听话。正是强烈的参与感，以及照顾者等待宝宝回应的行为，让亲子间的交流由单向变为了双向交流。
6、敏锐的观察
如何观察孩子是RIE理论的学习重点。当我们做得越多，越忙碌的时候，也越容易忽略了宝宝的真正需求。如果有机会去上RIE课程的亲子课程的话，你会发现，最重要的内容就是观察孩子，然后讨论观察结果，老师会针对家长的观察结果给予建议。在一旁静静地观察小baby随心所欲地玩，仔细观察他们的一举一动，可以明显地看出他们是怎样学习，怎么与其他孩子互动，呈现出怎样的自我，遇到困难的时候是怎样去解决问题的，这是一件很奇妙的事情。细心而有耐心的观察宝宝，可以让你更好地去了解宝宝，欣赏到他正在努力做的事情和他学习的过程。
7、给孩子立规矩要持续有坚持
为孩子设定清晰的规矩，并且持续有坚持地规范孩子的行为，可以帮助孩子在这个过程中感到安全，并且明白他人对自己的期望和限定是什么。当我们一次又一次地在孩子“违规”的时候，将规矩耐心而坚定地重复告诉他，就会让他更好地理解界限在哪里，而形成更好的自律行为。当然，如果家长通过惩罚或责骂孩子，有时候会更快速地得到家长想要的结果，但代价可能就是牺牲了亲子关系。Magda Gerber认为，在为孩子设立规则的时候，耐心是关键。同样，还有方法。例如，如果你不允许还在在床上蹦跳，除了坚定地告诉他不可以之外，也可以提供给他另一个选择，去一个可以让他尽情蹦跳的玩乐场所。
以上几个重要概念对于我来说的最大感触就是，在保证宝宝安全的前提之下，充分相信宝宝自己的学习和适应能力，充分的沟通和交流建立起相互尊重的关系，而这一切归于一点——“ Observe more, do less”，少做多观察，不要急于去做，要给自己时间，给宝宝时间让ta慢慢学习，有耐心得成长。
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