睁眼自清明,蒙蔽而不知

关于我的学习收获,我统一从三个方面总结一下:

1.眼界

万sir和吴军老师让我得以“睁眼看世界”,从心灵毒鸡汤中解脱出来。最简单的例子,对书籍的选择改变了,对阅读的热爱增加了,从“你只是看起来很努力”到“万万没想到”,从“乖,摸摸头”到“魔鬼经济学”,从定计划今年读几本书,到在自习室看魔鬼经济学忘记了上课。

而对外界来说,我也逐渐成为同龄人有决策和难题时选择与之商讨,思考和讨论的“智囊团”成员

2.认知

笑来老师,何帆老师锤炼了我的大脑,潜移默化的影响和积累最为可贵,也最为可怕,每天入睡时的我都比昨天的我多知道了一点点东西。

妈妈的反应最典型,越来越说不过我,她想交代的道理和告诫的经验,我都能提前预见,或是秒懂并用更精炼准确的语言复述。难怪妈妈妥协的说“现在的孩子都成精了”

再比如,学校做课题和汇报时,我的思路和效率都优于部分同学,也比以前更能深入地和导师对话,理解教授和导师们的话题,从更高的层次理解和学习,为我带来了实质性的好处

3.选择

古典老师-超级个体也是个“大杀器”,简直让我知道了自己的混沌,也看到了这世界上90%的人有多浪费生命。

从此转变就开始了,虽然很难很小,但我铭记古典老师一直强调:行动才是一切,行动才是一切,行动才是一切

最大的收获是知道了生命有多种可能,人生可以精彩成什么样子,以及如何为自己的人生做选择。我不一定能攀登到多高的山峰,也不定有那么多的能力才华,但今天的我坚信,我一定会有一个幸福的人生。



回复学习小组同学们的话:

1.学习方法万千,适合自己的才是最好的,相信“得到”的学习者们起码是能够判断自己是否有所学,有所获的,所以方法我不多谈,高手在民间

2.笑来老师一直强调,人学习中最核心最关键的能力,是注意力,反映到学习中就是吸收理解知识的效率,以及应用到生活和行为中的效率,所以我们必须承认人与人之间“注意力”的差异,以及对注意力分配的差距,因此造成不同的学习效率和结果,也就不难理解了

3.我分享的初心,是想传达一种可能性:想定的专栏数很多,但是时间有限,注意力有限,我hold的住吗?我可以都订吗?我的答案是,可以

4.任何事重要的是完成它的过程,求知的心不是错,错的是你的学习方法。想想我们看书的时候,几本好书交叉着看,有的可能太精彩放不下一口气读完,有的停一停,在另一本书中获得共鸣又返回来继续读,有的艰深难懂就放一放,补充自己的知识储备再战不迟。难道你会因为好书太多读不过来就不翻开它吗?

5.何帆老师读书追求“六经注我”,万sir也介绍过“喜欢=熟悉+意外”,知识领域无限,当然不求成为全能通才,不过是为了少一点蒙昧,多一些明白罢了。至于过程中收获了启发,碰撞出火花,那都是“serendipity-幸运的意外发现 ”。如果出于此来看“得到”的学习,就像一个五彩池,染上什么颜色,颜色纯不纯正,浓不浓厚,就看各自的造化了

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