内控班（加拿大）第三周学习纪实-课程紧，作业多，节奏快

题记：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

                      ---《中庸·第二十章》

        第三周转眼即逝，进入了课程深入和结业考试阶段。这周的关键词：紧、多、快。课程紧，作业多，节奏快。基于此，全体学员更加深知治学求进的要义：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

        English Program Plus课程中，Rod老师重点对全体学员的进行了口语和听力评估，评估采取了与国内考试测评截然不同的方案。口语测评主要是用实战演练的方案，以解决问题为导向，以小组讨论的模式，采用测评老师外围观察，在实战模拟环境中机动测评，进行口语的综合评定。听力测评采取了“随机对话+开放问题”的答卷模式，既考验了学员的听力水平，也加深了对问题的思考深度，可谓是一石二鸟。Rod老师还就加拿大媒体语言研究进行了语料库分析，拓宽学员的词汇量和阅读量，学会用语料库的思维方式去分析杂志、报刊等适合的人群；在提升口语方面，Rod老师现场纠正学员常见的发音问题，推荐了Rachel’s English，让学员们学会如何克服发音的难点问题。

        跨文化交际课程上，Gordon Davies教授重点利用The Lewis Model，结合Linear-actives，Multi-actives，Reactives三个维度去剖析文化碰撞和跨文化交际的问题，让学员们对加拿大文化中规则意识、空间意识、等级制度等问题有了更深入了解。在学术和职场文化课程上，Min教授继续强化学员如何热情开启话题，如何介入话题，如何转化话题，传递话题，如何礼貌的结束话题的实战练习，让大家在不断练习中内化成日常习惯。

        金融市场课程上，George J. Georgopoulos教授此周进行了期中考试，采取闭卷考试方式，学员积极准备，加深对金融市场、证券价格、利率、投资等多维度关系的理解；同时，George教授结合2007-2009年全球金融危机，讲授了金融危机产生原因，阶段及造成影响，深化金融危机、金融创新对金融系统影响有了进一步的认识。

        随着专业课的深入，全体学员们更加积极投入到学习中去。课前提前阅读大量资料，上课积极投入课程活动，课下深入图书馆查阅资料，晚上还要积极参加相关学术和社交活动，学习和社交氛围越发浓郁。全体学员也表态除积极学习专业知识外，也要加强对加拿大金融业发展、金融监管的关注，强化与同业的交流，深化思考，让知识转化成实践的力量，为工行未来的发展助力。

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