【读书感悟2019.1.5】以内因促进步

书名：《奖励的惩罚》

总的来说，本书的重点就是题目，奖励有什么危害，表扬有什么危害。作者用大量的实验来颠覆了人们的寻常思维。

在保证人们认识到危害的时候给我们提供可行方案。

既然奖励是从外在归因，那就努力挖掘内因，促进内在动力。

这一点和《你是孩子最好的玩具》提的差不多，外在激励不长久，内心保有热情，自己愿意去做，才会长久。

那就需要用到3c理论：合作（Collaboration）、内容（Content）和选择权（Choice）。

01.合作

如果上班路上想到的不是我又要去做枯燥的工作，而是去和伙伴们一起努力，互相鼓励着去做有创造力的事。是不是好一点？

思考：2018年参加读书营，里面我感受最深的就是合作，在面前展开的不是需要完成的一项项任务，而是一个个升级打怪的关卡，我们互相支持，互相鼓励。一起走到了终极主题营，完成了个人成长的蜕变。

02.内容

思考：这个或者可以换个词，叫做意义。当安排工作时，除了告诉工作的具体内容以外，还可以告诉他做这件事情意义在哪里？能够实现什么样的理想和目标？这样做事的人，更有参与感。

如果是给孩子说的话，而是分析一下学习有什么意义，完成它有什么样的结果。不过我觉得得好好讲，否则的话容易变成空洞的大道理。

03.选择权

思考：这个比较好理解，对于奖励也好，对内容也好，给对方更多的自主权，让他自己选择。一方面是减轻奖励带来的控制感；另一方面，有了自主权做起来也就更有主动性。

比如在读书营期间，有选择打卡或不打卡的权利。不打卡的就不再参与，如果选择打卡的老铁将会全力以赴。

是否可以这样去运用呢？增加一些选择项，让他选择。当他选择了那个选择键的时候，会认为这是自己选择的，会努力去做到。

比如去年有一个学生告诉我，她为什么后半年那么努力的去学习，就是因为在寒假的时候自己夸下海口，说一定要考上当地最好的高中。后来的半年不用老师催，不用家长管，她自己就拼了。

小结：从奖励改变为促进内心动力，观念改变有难度，过程会反复，但这不是放弃改变的理由。希望我们一起努力，尽力将伤害降到最低。