朱远图 第十四期《文魁大脑精品班》总结：

       大家好，我是朱远图，一名来自山西太原的八年级学生。平常喜欢拼魔方，打篮球……等等。第一次接触记忆法是在太原，虽然学习了一段时间，但运用的并不是很好。这次听说袁老师在武大有一个精英培训班，就在寒假抽空来训练一下，希望在以后的学习，生活中可以用到。

学习内容：

第一天：

        第一天里，我们学习了记忆法的其中几个方面。在一开始，老师就让我们用特别的方式来向同组的伙伴介绍我们的名字，并记住别人的名字。在拆解名字的过程中，我发现平常一些难以记忆的名字变得十分容易记忆。我们还做了抽象转形象的练习，例如把像“成就”“行动”这些抽象的，不好记忆的词转化成形象的，便于记忆的一个图像。比如说我把成功画成了许多钱袋子，把行动画成了一个跑步的小人，都是十分利于我们记忆的。（如下图）

抽象转形象

第二天：

       第二天我们学习了很多内容。锁链法，把前后两个事物联系在一起，能记住很多杂乱无序的词语。故事法也是，以一个事物为主人公，贯穿整个故事，和故事法的作业一样，也能记住一些杂乱无章的词语。我们还学习了定桩的方法，选好一组地点桩，把一些编码，事物，在句子中提取的关键词放在地点桩中，能记住很多词，句，文章和数字。还有绘图记忆的方法，把文章中关键词提出来，转换成图画，在绘制出来，建立一定联系就十分好记忆了。

绘图记忆

第三天：

       第三天我们在袁老师的带领下学习了记忆文章的方法，把关键词提取出来，再放到对应的地点桩去，我用这个方法记住了一片平日里完全记不住的文章，而且印象很深，记得也很快，我自己也很高兴。下午我们学习了思维导图，袁老师告诉了我们绘制思维导图的要点，中心图的大小，颜色，线条的方向，粗细，插图的多少等等问题，我们也亲自绘制了一张导图，经过练习，我们的水平也提高了不少。

思维导图

第四天：

       第四天我们一起画了一副大的思维导图。小组合作间，在完成思维导图的同时，听别人讲述他们分类的标准，也开拓了思路。在完成导图的时候小组间的合作也有一些需要注意的问题，想如何分工，如何提高效率，都是我们应该注意的。在临别之际，我们也是依依不舍的怕了好多张照片(๑>؂<๑）

大合照

我和袁老师

感想：

         在这几天的学习中，我学习到了很多东西。也发现了记忆，学习的很好的方式，记忆法可以帮助我们快速，准确的记忆很多东西，比如数字，单词，篇幅长的文章。思维导图也有助于我们记笔记，梳理思路，复习，并且记忆我们学习到的知识，这四天对我来说，可谓收获颇丰。我也希望我能在以后的学习中运用上这些方法。同时，袁老师教授的冥想，也给了我很大的帮助，能让我的大脑得到很好的放松，也能让我的心静下来，这种方法我想我在以后的学习中也能用到。

       最后在这里也谢谢所有老师这四天的付出和所有小伙伴们的陪伴，希望我们有机会可以再见ԅ(¯ㅂ¯ԅ)