语文学习近况与要求—3班（2017.11.14）

        各位家长，学期过半，针对近期班级语文学习的常态，与您沟通。

        优势：课堂氛围活跃，小组团结协作，乐于自我表达、喜欢朗读、喜欢阅读。特别是学习意识上，普遍具备了主动学习的意识。大多数孩子都养成了认真预习、认真完成作业的好习惯，能及时订正试卷错误。

️        需要您关注与监督：家庭作业的完成与监督。

1.预习要求（敲黑板，很重要）：

（1）朗读课文两遍，标出自然段或小节

（2）一类字画三角，二类字圈起来；

（3）用横线画出一类字对应的词语。

（4）部首查字法查找一类字，标出部首和余笔。

            标出在字典中的页码，组两个词。

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2.古诗文背诵

      （1）《走进经典古诗》（上册）：从《宿新寺徐公店》到《示儿》共13首。

截止目前，还有5人为完成古诗打卡。

      （2）《笠翁对韵》：共背诵10段。分别是：P2、P4、P8、P10、P14、P15、P17、P18、P19、P24。

截至目前已背诵至P8。

      （3）《幼学琼林》：共背诵10条。具体内容另行通知。

3.学习单、试卷的订正：

        凡错误处，需要在试卷背面订正3遍，用尺子打好横线，字迹端正整齐。

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        诸如背诵、朗读、阅读、预习等任务听起来很简单，但语文素养的培养恰恰更关注这些层面，好的预习能大大提高孩子第二天的课堂效率，对于认真预习了的孩子，课堂新授课更像是二次复习点拨课。正确、流利、自信的朗读更是培养孩子专注力、表达力和语感的重要过程。

        语文学习起来很慢，不像武侠小说里的人物，一旦获得秘籍就能功力大增。语文学习是循序渐进和不断积淀的过程。至于效果，确实余韵无穷，会在孩子今后的整个人生旅途上留下长长的影子。