同构学习法

同构学习法有三个作用。

一是解决其他领域的问题

二是理解其他领域的难点

三是揭开其他领域被隐藏的秘密

为什么同构学习法有效呢？

因为这个世界绝大多数知识领域，

都可以分为两类，

一类是天然世界，

一类是人造世界，

也就是自然科学和人文学科。

这两个世界内部往往是同构的。

比如，在人造世界中，

人的情感表达，

无论是文字、音乐、美术、视频，

在深层也同构，

触类旁通说的就是这个现象。

比如在艺术领域，

如果从艺术讲艺术，

就会拼命强调艺术家的创造力，

这当然没错。

但如果只是这样理解艺术，

就会被刻意隐藏的因素，

那就是技术。

比如用小孔成像画人物就特别精准。

有效运用同构学习法，

关键把握三点。

一是举一反三的能力。

要对某一领域有深入的研究和把握，

在此基础上举一反三，

善于运用的能力，

以它为支点去观察和解释世界，

这是容易忽略的一个环节，

即知识的运用。

二是外部视角的意识。

当我们学习或遇到困难时，

跳出原有的思路。

熊彼特普说，

所谓创新就是要“建立一种新的生产函数。”

就是把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引进生产体糸中去。

以实现对生产要素或生产条件的新组合。

三多元知识的基础。

尽可能掌握一些领域知识，

打造多元化知识体糸，

为同构学习提供源源不断的活力。

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