DISC双证班学习复盘.F77

很满足很庆幸，2018年带着对自己更好地洞察对他人更好的理解结束，2019年以这样高赋能高获得感的学习开启。跨年的时候，在酒店房间里上台演讲的PPT中度过。这是一个很好的开端，让我对2019年充满了期待。

结合第一天打卡的要求，来进行一下复盘吧。

首先三点的收获

1. 首先是通过系统的学习和演练，获得了DISC授权认证讲师何DISC咨询顾问的认证。 所以也借此梳理一下课程的系统内容。首先，DISC课程是基于行为风格理论的基础，行为是可以被训练的，这也是DISC在指导实践上的意义，因为它关注的是可以改变的行为，而其他一些性格分析学说如MBTI,九型人格，数字密码等关注的是无法觉察的动机。第二，DISC内核：对于认知人的科学分类方式，两个维度—关注人还是关注事；直接（快）还是间接（慢), 因此得出。DISC四种类型分别对应的特质辨析。第三，如何应用DISC理论来调整自身的性格，如果理解及调整不同特质的人的相处，如何将合适的人放在合适的岗位上。第四，学习价值六万元的功能强大的DISC测评软件，如何解读DISC测评报告。第五，如何通过DISC工具设计开发新的课程，开展个人及团队咨询。

2. DISC社群文化。这是我在国内教育培训界中见到过最特别的，也是最让学员感知价值爆棚的地方，同时在推动课程影响力和传播力度上，拥有极其强大的力量。比如说大咖DISC往期毕业生学长姐们到场签名赠书，3天课程下来，我收到了8本亲笔签名的赠书。所有现场的吃的喝的蛋糕饼干糖果猪肉干都是学长姐送的。课前一周就开始基础课的翻转课堂学习，课后21天学习任务打卡，这一切都是在一个纯公益纯付出的社群中完成的。所有的工作人员，每个小组的助推、团团，班主任都是社群的学长姐。这样的付出，让我充满了好奇，我也很想知道，这种强大的凝聚力和社群文化是如何形成的，核心在于如何调动社群的这种内在动力。在三天的课程中，我也链接到很多有能量的伙伴，尤其在第三天，做为展示中三个Ted演讲者之一，我分享了《DISC特质中谁更适合创业》的主题，演讲后很多多志同道合的伙伴主动链接我，大大超过了我来之前订下的链接15个伙伴的目标，不得不说这是新年第一天的一份礼物。

3. DISC的课程设计。作为一名本职来自高校的教育工作者，对课程开发有着高的敏感度。从课前的翻转课堂的对基础知识的预热，到课程中的设计对知识的获得，到课后21天打卡及翻转课堂的认领促进知识内化，很值得学习。

对21天的期待和目标。

1. 在21天内掌握ISC的测评软件，能对测评报告做出较准确的解读。

2. 更清晰四种特质在行为上的调整策略，能指导自己及被测试者的行为调整。

3.能结合DISC理论，设计翻转课堂及课程设计。

我的一些感受

海峰老师说，不要用成长的感觉，代替成就的获得。我觉得我一直是像跑百米一样一直在跑一直在跑，不知疲倦，在无穷无尽的工作忙碌中，只感觉我要把每一件交到我手上的事情做好。但是2019年，我希望我的成长用更显性化的成就来体现，我希望我能像飞行员一样，用自己的确定性，来对冲外界的不确定。

我们每天在做的事情，一是和自己的对话，一是和这个世界的对话。2019年，我希望更忠于自己的内心，那个更清晰自己要去的地方的内心。2019年，我希望更理解和我相同或不同的他人，保持弹性，发挥优势。2019年，我希望看到更多这个世界盛开着鲜花的样子。