5种视频使用技巧，促进课堂变革

视频已经成为课堂变革的媒介。

美国交互学习和互动中心(CILC)的CEO Janet Zanetis表示，现在的学生花更多的时间用YouTube的视频学习，而不是用教科书学习。他说:“过去，学生们要扛起摄像机，记录新闻事件，或记录一场足球比赛，但现在，有了智能手机和平板电脑，学生们有更多方法获得视频。”

在堪萨斯州的肖尼公立高中学区，教师和近2.8万名学生现在可以通过思科的WebEx进行视频会议。

该学区的信息与通信技术执行总监Drew Lane表示，学区在四年前就部署了一对一的项目，升级了基础设施。他说，这为互联网的接入增加了更多的带宽，也增加了基础设施的容量。

为了准备接下来的工作，Lane建议学区为未来5年做预算。他说:“5年规划保证我们随着环境的变化，做到即时应对。全面部署WebEx和Spark后，通过升级，我们对我们的网络充满信心。”

随着这些课堂技术的兴起，k-12领域可以使用视频来提高教学和学习的能力。但实现课堂改革的视频使用方法都有哪些呢？

1.录播视频，节省课堂时间

CILC的Zanetis说，老师们正在使用视频来创造一个翻转课堂，让学生利用课后时间预习。学生们可以在午餐时间或晚上在家看视频，而不是占用宝贵的课堂时间。

她补充说:“这使得教师们有可能在课堂上花更多时间深入研究课题，并在原有的课程上拓展教学内容。”

2.与专家视频互动，拓展学习

肖尼公立高中学区的创新绩效部助理主管Christy Ziegler博士称，教师们正在使用视频将学生与博物馆、艺术画廊、地方专家联系起来。

而Zanetis说，CILC也有一个可搜索的数据库，资源来自博物馆、艺术画廊、动物园和科学中心，包括2000多个符合标准的视频节目。其中许多项目对教育工作者是免费的。

3.教学录像，精炼教学技巧

尽管教师们已经用了多年时间来改进自己的教学技巧，但Zanetis表示，老师仍有必要通过视频记录自己的教学方式来提升自己的教学技巧。

不过，现在不用在教室后面部署摄像头了。Zanetis说，很多老师只需要打开智能手机或平板电脑的摄像机，就能记录自己的行踪。她说，记录课堂教学也会改变课堂的气氛。学生在这种环境上课时往往表现得更好。

4.视频会议，探索大学与职业

在堪萨斯州肖尼县，WebEx的指导顾问建立了视频会议，帮助学生们探索大学专业和潜在的职业机会。

Ziegler说，在未来，学生们可以使用视频更方便地搜索大学，只访问那些最感兴趣的学校。

5.通过视频，发展兴趣

Ziegler表示，堪萨斯州肖尼县的学生正在使用视频发展兴趣。

比如，学生们采访了美国国家橄榄球联盟的球员，以了解更多成为职业运动员的知识。再比如，一群小学生对儿童疾病感兴趣，他们与当地医生联系，医生解释说，患有肝病的孩子丧失了很多机会。学生们非常感兴趣，他们用3D打印机制作了一个肝脏模型，并在2015-2016年间赢得了一项荣誉奖。

Ziegler指出:“ 这些可以让学生们学习到他们以前从未有过的知识。”

来源：EdTech

作者：Steve Zurier

智能观 编译

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智能观  一米

2017-12-22 于北京中关村

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