#拆书学习法训练营 #第3课作业

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《“我们能不能好好聊天？”》

I：通过小龙虾受追捧引出其原因是人们有旺盛的聊天需求，需要通过聊天来交流情感。而丽丽和汤姆的例子却说明了现实中一些人确实不太会聊天，因为他们没有真的对别人感兴趣，要么只是对别人对待他们的态度感兴趣，其取悦的姿态只会给对方带来名不符实的愧疚感或羞耻感的压力，要么是只对自己的领域感兴趣，不曾理会他人的态度，甚至是不惜为了证明自己而攻击他人。之后通过分析工作中遇到的夫妻沟通不畅导致的矛盾，给出了一些解决办法。

前：会聊天可以有效地表达自己，可以有效地与他人交流并保持优良的关系，满足自己情感上的许多需求。作者通过小龙虾受欢迎引出了聊天的重要性，再通过两个例子揭示了一些人不会聊天这个问题。

因：因为他们没有对别人感兴趣，所以他们不会聊天；反过来说，也就是会聊天的人会对别人感兴趣。首先，这里有一个问题，作者是通过例子来大致感觉不会聊天的表现，本身并没有清晰标明怎样子算是不会聊天，而清晰标明可以帮助读者更好地反求诸己，但从原文还是可以找到不会聊天总的表现是聊的东西不被人接受。其次，作者从原因出发，可以推导到不会聊天，验证了原因的正确性。但是，存不存在对别人感兴趣却还是不会聊天呢？也许是存在的，如果一个人的表达能力不太好，聊的东西不在点上，无法很好地与对方交流，也一样是不会聊天。

后：在我们学会真正对别人感兴趣之后，摆正了我们自己在聊天时的姿态，同时让聊天得以轻松有效地进行，增强了自己与他人的关系。

果： 如果我们如原文所说，不对别人感兴趣，那么自我认知便是产生了偏差的，也无法好好聊天，对人际交往乃至追求幸福有莫大的影响。

适：就算一个人对别人感兴趣，如果其表达能力不太好，聊的东西不在点上，无法很好地与对方交流，也一样是不会聊天。

用：很遗憾，作者并没有深入去讲怎样培养对别人感兴趣（导致对他人感兴趣看起来像是一种不可控东西），而是在其下文的案例中给出了一些可以换成建议般的东西，可以和对别人感兴趣联系起来的，就是选择共同话题，循序渐进地聊天

边：聊天时对他人感兴趣有点类似于聊天时不能只关注自己；马薇薇的好好说话，强调的是说话人的思维能力和表达能力，而这些可以引导如何对他人感兴趣以及清晰表达出这种兴趣

界：对他人感兴趣和思维能力、表达能力的区别在于后者把交流变得更易实现，对他人感兴趣有点感性模糊，不好操作。两者的交界则是一种认知力