建构论打通任督二脉

听完昂sir讲完建构论的分享，我特别激动，我觉得对于我这个大NP的人特别喜欢“建构”这个词，（请允许我给自己贴一下标签），有一种“大设计师”的感觉，特别像一切皆是“意识”的3D打印一样，建构在我看来就是“更多可能性！”、“关系、关联的构建”！

通过“规划”与“建构”的对比，我会发现，其实“规划”特别像“工程图”而“建构”更像“藏宝图”。

“工程图”告诉你确定的目标、行为规定、成就，在普世价值观下快速完成任务，拿到结果，拿到预期收益，有种一切尽在掌握中！

与事业谈恋爱

“藏宝图”其实是有个大概的方向，你自己需要探索与发现，这个路径不确定，没人能告诉你准确答案，但是却可以借助各种方法、抓手去按图索骥，其实这个过程与路径更多是自我摸索的！

所以“规划”它的范围更广，它所需要进行的必备条件更多，需要的能力更多，需要匹配的资源与思考的维度更全面，它更像是军事布局图，需要面面俱到，步步为营！

故“规划”是有大的固定的思考框架的，它有更多的评估标准，每一步都有可衡量、可量化、可管控的部分，所以它能实现我们对于“成功”与“效率”的不懈追求！提升自我、争取资源、规避风险、提高效率，这些都可以帮助我们实现“规划”，所以在这部分的理论，只要跟这些相关，其实都在射程范围，比如说自我管理、时间管理、精力管理、人脉管理、高效会议、风险管控、问题解决、精益创业、阿米巴管理、商业画布等等“经营管理”理论，其实都与其相关！

我的愿景

“建构”它的范围更加“无限”，没有具体的“边界”，它更像“心法”与“技法”的融合，它既有人生“重构”的部分，同时它有具体的“脚手架”，它背后是有方法和套路的！按着方法来，找准方向，怎么都能达到山顶，所以“建构”会给你一个工具箱，里面一堆工具，你敲敲打打挨个试，怎么也会有一个工具好用，所以“建构”它其实有点像不念过去，不惧未来，直面无常，勇于“重构”的感觉，它本身就是一种强大的“赋能”，扫清障碍，勇往直前，接纳当下，创造未来。所以“建构”理论其实就会包括个人建构、混沌理论、故事叙事、教练技术、萨提亚、优势理念等等，其实内核就一个“赋能”，很多“灵性”的课程其实也是在“重构”这部分做文章，包括家排、禅舞、能断金刚、催眠、玛雅历、纸牌、阿卡西记录、芳香疗法等。

十九大

为什么会在这个“时期”会涌现这么多的“精神”类的课程，因为“规划”类的课程都太左脑了，太理性啦，理性背后是不可改变的事实！而“建构”走的是右脑，右脑链接潜意识，它有修复创伤、创造画面、虚拟现实、生命回溯、重新建构等作用！一切的神奇是在右脑发生的，它就像重写代码一样，就像改写信念一样，因为它作用在潜意识，有一定东西“你信”了，所以就“变了”，有一种一下子就知道“灵性”课程的底层逻辑的感觉，兴奋无以言表！

今天有一种恍然大悟的感觉，特别开心，感觉特别有趣，有一些部分好像知道它存在的价值和意义啦！包括为什么这几年灵性的课程特别盛行，其实是有原因的，背后大家在找“人生重构”的钥匙，在找通往“更好人生”的入口，在找“轻而易举生活方式”的方法！

视觉党课

说白了还是建构论那三个点，方向、方法、抓手！如果你想开宗立派，其实做的还是这三件事，画个大饼，告诉你大概怎么到达，给你一些工具和方法，给你一些支撑与阶段节点，其实不就是这么回事吗？所以开宗立派非常重要的就是要有关于民族、命运的远大梦想和愿景，要有自己的哲学观与信念理念，要有自己的方法论，要有支持别人成功与做到的工具与抓手！

同时我有另一个发现，虽然我感觉我好像写的有点偏离“生涯”的航线，但是我还是想把我的思考都记录下来，我觉得这个过程太宝贵了！

我的另一个发现其实就是我在实践的阶段，不断重构我对自己的理解，我对“视觉”的理解，这个过程太让我难忘了！

兼职老师培训

对自己的定位，其实也是一点点建构出来的！从2015年9月份接触生涯规划开始，短短四年的时候，我无数次对自己进行解构再重构，就想找到自己的定位，最开始我给自己的定位是生涯规划师，我觉得生涯改变了我，我也想帮助别人改变，但是在这个过程中我发现我没有核心竞争力。

因为当时我才进入职场第二年，谈论生涯其实就是纸上谈兵，因为没有更多的经历，一切都是空谈，所以我就开始反思，我既然觉得生涯这么好，为什么不把这些特别好的东西用在自己身上呢？如果我自己把这个生涯的路子走通了，是不是更有说服力呢？所以在那之后我把自己当成小白鼠，我把自己学习生涯理论都用在自己身上，我深入地做了自我探索，我把自己的天赋与优势用到极致，我让自己先“活出来”，所以我从一个生涯规划师定位转到生涯践行者，我开始各种“作”，各种尝试，我不把自己框死在“生涯领域”中！

百年党史

我开始做各种符合自己性格特质的尝试，越了解自己，越知道自己在哪方面尝试成本最低，并且不会出错，所以我开始接触“视觉”、“引导技术”、“创意思维”、“教练技术”、“盖洛普优势”、“课程设计”、“思维导图”、“思维训练”、“萨提亚”、“灵性课程”，过去的学习中我花了50多万进行学习，我想找到自己的切入点！

所以我曾经因为“盖洛普优势”与自己的转型，做了一段优势教练，不过我觉得我还是不那么享受一对一，我还是喜欢一对多，所以我更多精力放在“培训”上面，我发现我出来其实是因为“思维导图”我讲的还不错，有人为之买单，所以我刚辞职养活自己的工具是“思维导图讲师”，也是各种阴错阳差，让我给老师群体讲课，让我心潮澎湃，内心萌生了一个念头，我要做老师的培训！因为我坚信老师群体变了，中国教育才会发生变化，我想为中国教育事业做点事儿！我想推进中国教育变革，当这个愿景找到之后，我发现我找到了我的灯塔，我发现我自己努力的方向。

上海专场

与此同时，也让我在实践的过程中发现了自己的真爱，不是生涯规划，而是课程设计！而今年年初，是也因为朋友的一句话点燃了我，我以为“视觉化课程设计”是一个常识，是要是讲师就应该会，因为对我来说，视觉化的课程设计是一件轻而易举的事情，它跟生涯规划是同一个时间进入到我生命当中的，所以生涯规划如果是有断档在做，那么视觉化课程设计是我从来都没有放弃，一直在应用的内容，并且都融入到骨髓的东西。

所以也让我找到一个更能定义我的东西，也让我发现自己的赛道是“视觉化课程设计”，所以就是一个“念”起，让我把这个课程做了“五期”，建构出来它完整的体系！让我在“视觉”领域中独树一帜，拥有自己的方法论、模型、理论框架，让我找到“自己”的那种开宗立派的感觉！

200人学生场

与此同时，我并没有忘记我的愿景，针对老师群体，也设计出来“为未来而教——因材施教加速教学”的课程，将我所有对于教育的理解转化成具体的、可操作、可落地的教学方法！

让老师可以真的把以前学习过的理论在课堂实现，我做到了方法论与脚手架并行的开发，让我心潮澎湃，是这一个课程将我之前学习的三个大板块完全打通，把视觉罗盘、天赋罗盘、思维罗盘完美融合在一起，让教学有迹可循！

上汽大众

因为我总打着“视觉”的标签，其实让大家对我有好大的误解，很多人觉得我是教画画，其实我是做课程设计的！就是因为我之前一直有“视觉”这部分的执念，导致大家对我的认知有偏差，只到最近因为一直对于这个问题的思考。

我突然想明白，其实我自己早就跳脱“视觉”的范畴，我其实本质是研究“教学法”的，我研究的是“如何学——如何教——如何因材施教”，其实它的本质是“教学”而非“视觉”，“视觉”仅仅是方法、手段、工具，而目的是“加速教学”、“赋能老师”、“推进教改”。

视觉引导

当我想明白这点的时候，我找到了打通我愿景与身份的桥梁，那就是“加速教学法”践行者，而我的两个拳头性产品是“可视化思维加速教学法”和“因材施教加速教学法”，之后可能还会有第三个“加速教学法”出现，不管怎样，我做的事情就是“为未来而教”，这才是我的内核！无论是生涯规划、视觉引导、思维训练这都是达到的手段，不是目的！

同时，也让我重新理解了“视觉”真正的内涵，我发现原来视觉化本质并不是把字词转化成图像，而是通过图像建构“关系”，其实视觉做的更多是建构框架，图像只是思维建构的呈现方式，发现越行动越觉得自己的无知，越觉得所有事情应该看到本质才能发挥最大作用！

视觉引导

所以当我写到这里的时候，我觉得特别清晰，特别心潮澎湃，那种哐哐心跳的感觉，我知道这个感觉就对了！那种天赋与天命之间的呼应，让我特别兴奋，我知道未来通向哪里，我知道怎么样循序渐进地达到！

所以建构论对我来说特别重要，因为我自己就是这样走过的，“我命由我，不由天”，无论什么时候，人都有选择权，只要对自己的生命百分百的负责，我们一定能建构自己的生命，一定能建构自己的理想国，一定能建构自己的愿景。我就是要做中国教育的变革者，我就是要做自己的教学法，我就是要把《为未来而教》在全国做到遍地开花！

武汉专场