【学习复盘】 第一节实践课

一、对好文进行拆解

举例子：写作提高如下棋，若跟臭棋篓子下棋，没提高；若自己跟自己下棋，闭门造车；若跟高手下棋，学习吸收优点

举例子：向阿城学习

好作者：胡适等五四时期、民国时期的作者

二、拆解好文：《你还相信“读书改变命运”吗？》——入江之鲸

1.取好标题

延展：要让沉积在语言的世界里，保持熟练度，提高语言的边界

标题好的原因：心理痛点，扎心，打击面广，永恒热点

2.文章主旨

夹叙夹议的方式，论证读书对人的正向作用

3.文章结构

一是铺垫部分（导语、开头和正文第一部分）；二是正文部分；三是收尾部分

铺垫部分：拿读者的留言讲困惑作为引子，比较生动，虽然事小但是较有普遍性，以小见大（含一些具体信息），文章主题生动地被引出来

正文部分：以玫瑰的例子，重新审视“读书改变命运”（破掉旧意义，树立新意义），读书对于大山孩子而言还是可能改变命运

                   反向论证，承认内心的纠结与困惑，论证“读书改变命运”的局限性，读书只能在某种程度改变命运（蜻蜓点水般的用案例）

                   通过集中论述，讲读书还是对人有潜移默化的影响

收尾部分：亮观点（低级观点：文章主义，适宜放在引子/铺垫部分，简单讲出来就可；高级观点：足够精准，在结尾，让人感受到温柔之中带有力量）

三、吸收好办法

主打短句（15字以内）、短段（几句话一段）

交代故事的时候要贴切，突出重点信息

突出共鸣，如情感共鸣（）、信息共振（）

四、拆解文章的方式

选择一个你喜欢的作者或者是主题文章，先拿一张白纸：就某一文章，读之前列出自己的写作大纲；通读文章，按锻炼/部分来复盘作者的写作顺序和大纲；将二者进行对比。

作业：拆解一篇好文（建议：一周拆解一篇）