2019-08-23

今天听了钟老师关于项目式学习设计的课，知识量很多，信息量很大，当然收获也很大。也有很多不懂 的地方。首先PBL对于我来说就是一个全新的概念。在PBL课堂中我们看到，学习积极参与，动手动脑， 相互合作。极大的调动了学生的学习积极性，提升了学生各方面能力。我想这就是我们最想到的课堂和 借鉴的地方。 项目学习是一种课堂教学模式的方式方法。通过项目学习的方式，学生能不断锻炼自学的能力、合作的能力、动手实践的能力、开阔思维的能力的培养。教师以驱动性问题引领学生自主思考，分工合作，合作探究来完成作品。这样提高了学生学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师。在学习中我的眼界大开，然后回归现实。城乡有差距，现实很严酷。实践性教学，真正设计一个项目，充分体现了学科多元化！地发散了学生的思维，激发学生的辩证思维，学生能力得到全方位的展示。我们学习一切有利于学生成长和成功的技术，到底是在一个学科下讨论分解决一个现实生活问题还是要求多学科融合，还是只是一个生活问题的合作探究，加强学习，与时代接轨。

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今天对于我来说，第一次接触pbl课程，感觉很难，也很新颖，知道了什么是项目教学法，就是在老师的指导下,交由学生自己处理相对独立的项目，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生自己收集关于妈妈方面的歌曲或故事，你是怎样学习这首歌的，自己制定出学习计划，和同学探讨你学习中出现的问题，解决不了的可以和老师一起研究，总之，让学生自主学习，充分体现“项目教学法”的特点。并注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。每天的学习都有收获，昨晚听了钟老师的课——《项目式学习(pbl)设计》使我首次了解到pbl，感觉到自己变井底之蛙了，颠覆了我们天天做的传统教学。PBL是以解决具有现实意义的问题为目的导向，然后通过提问，规划方案，解决问题，评价反思等多个环节，使学生从被动者变为主动者，让学生作为课堂的小主人，教师只是起到了辅助的作用。完全实现了新时代对教师的要求。 

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    PBL 项目教学法强调学生积极主动参与，进行自主学习，调动学生的创新性，主动性等能力，使学生学习的兴趣浓厚，主动性变强。今后的教学中我也要试着用钟老师的项目教学法来进行教学，使我的学生有兴趣学习，主动参与。