落实好习惯好人生思考之二

大家都知道的，我们学校的核心办学理念是好习惯好人生。如何方方面面培养孩子们的良好学习习惯，更应该成为我们单位的所有人的专业工作，业务纯熟才行。

以下学生誓词使我们的理论支撑：点滴润习，升华人格气质；学思蕴乐，智慧装点童年。学会做人、学会学习、学会感恩。

因此，我觉得我们下一步的学生智育工作应该循着“动与静”和科学方法，主要在备课上课向课堂要效率的同时，也要想作业要质量，还有一点那就是加强学习专项“家校合作”——任课教师和家长一起致力于研讨研究学习习惯的流程探索。因为随着时间的一点点的推移，我们都已经明白有些道理，而且最重要的连家里的普通老百姓都能够说了来——先抓习惯，再说要成绩！

以下是我对小学生主要学习习惯的具体思考：

1.课前预习的习惯（当今社会造就“碎片化思维”，家长孩子忽视或者是不知道预习新知识新课程的重要性。导致教师上课学生一脸懵懂，无从下手。思路是：教师沟通家长指导孩子留出时间，设计程序预习新知识，用铅笔圈出或标记出或写出疑问点，第二天带着问题听课）；

2.专心致志听讲的习惯（教师一定要以学定教，让学生先学后教。当今时代的客观需要，教与学应该是同步进行，很多学生不等听清楚教师或同学说的什么问的什么就急于作答抢着回答，为什么？没有做到专心致志听老师讲听同学说，更谈不上抓住重点、难点、疑问点？因为回顾多年来的学习过程，我们众所周知，最好的听课方式是一边认真听的同时，另一边在积极思考这才是真正的有趣的“智力活动”）；

3.课后复习的习惯（根据最著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，新学习过的知识在最初之后的当周遗忘速度最快，显然最好的行动是及时复习。平时请注意我们的学生，课上提问、课下、自习课、课中自学、在家里自学、做作业时，往往都是算看课本算回答或者是做作业？预习加复习，效率一定事半功倍！）；

4.深层次思考习惯，不做“水上漂”（  前面已经说过，我们最大的人性弱点是都在浅层上混，深不下去。拜大人成人所赐，榜样的作用无穷。学生，我们的孩子们牢牢地继承了此点。改善此点，务必运用五官，认真观察细致研究，听说读练诵演，图形表格等等炉火纯青都经营。）；

5.定时学习的习惯（农村学校，往往是家长忙于生计致力于生存多时间闲暇少，孩子疏于管教“散养”方式为主，很大的程度上科学管理跟不上。但是，我的观点是越是如此越要学会沟通交流，让孩子自觉自治自己管好自己。比如放学回家娱乐休息30分钟40分钟后就要做作业，饭后几点几分复习功课，晚上睡觉前读书30分钟等等。什么意思？都是自己的事情不需要家长“催”，该玩耍时玩耍，该学习时学习，养成习惯成自然。）；

6.学会阅读的习惯（最近一段时间，在我看来，无论教师学生，无论各行各业，阅读都是所有人都应该坚持到底的值得坚持一生的好习惯。作为教师，应该为孩子们参谋制定必读和选读书目，家长也更要指导或让孩子学会自主选择自己喜欢的书籍。关键的是家校一起携手，让孩子们体验到阅读的乐趣。探索读的多种方式，默读、朗读；快读、慢读；重点读、略读；一遍读、重复读；分角色、推火车等等，直到学生我们的孩子们养成阅读的好习惯。尤其值得提出的是，无论家长还是老师，不要只把阅读看成是仅仅提升语文学科成绩，因为“格局造就成功人生”——阅读富脑，能够拓宽孩子人生视野，更是启迪生命智慧的最佳途径）；

7.独立改错题的习惯（不信大家观察一下自己家的孩子，教师们也再细细分析一下我们的学生们，不难发现往往是同一个错误多次重复。甚至是隔了很长一段时间之后，出错点仍是原来就不对的哪一个？怎么样，要想走出误区远离思维定式负面影响，建个错题本改错题，就一个标准让错题越错越少才行！请注意，不独立改错错题以后照样错。）；

8.规范书写习惯（民间流传着很多关于中考和高考阅卷的做法与标准，我觉得真的不难理解。因为不管是作业还是试卷，不论是家长还是教师还是各行各业有关人士，放眼看去整洁的字就令人“赏心悦目”，而相反者杂乱潦草又会让人嗤之以鼻。所以，我们就必须从小认真指导帮助或者“逼孩子一把”，从拿笔姿势、坐姿、笔画笔顺、如何用笔等等让孩子养成规范的书写习惯，最起码写字的样子组成的篇幅清清楚楚，一目了然。）；

9.日常注意力集中的习惯（最近一直在思考关于注意力的问题，也在开始用科学的方法研究注意力问题。比如，数篮球个数，比如三维图画等等。我越来越坚定地认为，注意力集中才是最基础的学习习惯。看看我们的周围，做事拖拖拉拉，写作业磨磨蹭蹭，若是“让她（他）玩耍”立即生龙活虎天崩地裂，反差太大。什么现象？上课走神，举手投足透出不安定，一会儿干这个一会儿做那个，十分钟的作业能够拉长战线一个小时，甚至是多动的孩子们在明显的增加。怎么了？我们的教养方式教育方法一定出了什么问题！动静结合，学习时学扎实，玩耍时玩个痛快。举一例说明，我家孩子从小到现在没有养成长时间看电视的习惯，因为我和她的妈妈在她小时候看电视，就一直奉行少看电视，并且孩子一看不适宜的电视节目就开始“关心孩子”——洗水果、做美食、爱抚小脸儿小手、夹杂着拖地、故意在她视线里走来晃去……而且是轮番轰炸……可想而知看电视往往等同于“不舒服”“没意思”；但是，孩子做读书或者是写作业的时候就一下子相反了，家里是静悄悄的，不送水不端水果不打扰……顶多夫妻之间偷偷地说句高兴欣慰之类的话“我们的孩子学习真认真啊！”请注意，孩子的天性愿意偷听“悄悄话”，得一定要让他或她偷听到才行！）；

总之，好习惯好人生，众所周知毋庸置疑。但是，就是有很多的人光想不做光说不练，不能知行合一。不如我们一起讨论深思，然后设计流程，制定考核评价方式，直接去做，边做边修订做到越来越完善即可。最后一句，先要孩子再要学习成绩，先要习惯再谈成绩吧，不知道我说明白了吗？