当我旷课时，我为什么还心安理得？

早上还没完全睡醒，习惯性地伸手摸手机。

看了眼时间，9点多。

翻了翻QQ，班长8点6分在群里发了一条消息：麻利儿，来上课，整个专业一共来了12个人。！！！！！！

说实话，这条消息并不会让我发出“握草”、“完了”之类的感慨，毕竟早已驾轻就熟(▰˘◡˘▰)

鄙人最长的旷课记录在大二，连续旷了一个月吧，

那个时候我确定老师不会教给我什么实用哪怕有趣点的知识，我基本放弃了来自大学老师（复读机和ppt）的教育。

我决定自学，自我教育。虽然有的时候效率也不高，但基本是在走这条路。

通过从网络和书中中获得知识，并且做一些费脑子费力气的事情来实践，这些事往往让我痛苦和焦躁不安。但我以此拓展我的兴趣，发现和掌握社会需要的真正竞争力。

我看到不少同学因为害怕老师“上课点名”，然后就老老实实上课，在课堂上进行效率不高的学习甚至是玩。

(๑•́ ₃ •̀๑)表面看来，是表现不错，甚至全勤，考试时老师也没有难为你，但这不过是自欺欺人。你损失了做最有价值的事给自己带来的成长。

相比之下，我更欣赏旷课痛痛快快打游戏，打到天昏地暗之后坚决的走向正途。至少坚决的做了自己的选择。玩不玩，学不学地，真心是温水煮青蛙，耗费生命。

本文的中心思想用一个著名的二八法则来升华，再合适不过——80%的价值来自于20%的事情。

所以旷不旷课不重要，关键是你是不是在做那最有价值的20%的事。

这给我们行为上的指导是：最常问自己的话不应该是下午还要不要去上课，明早还要不要去上课。而是，对我而言，最重要的20%是什么，我如何把那20%的事做好。如果上课效率低，自学效率高，理智的做法是自学，而不是担心点名什么的。因为长期看来，自学才是对你最有利的。

之前我喜欢吐槽教育问题，后来意识到这其实是教育体制、教学质量、社会环境、个人能力综合造成的，是一大锅乱炖，个人无力改变，重点是改变自己(っ●ω●)っ

于是批评这个事就属于不重要的80%，一旦被我列入不重要的80%，一般就不会花时间在上面了。

=͟͟͞͞( •̀д•́)被列入不重要的80%的还有朋友圈（关朋友圈4个月了）、鸡汤文、各种有的没的吃饭聚会、闲谈、学院会议、大部分老师的课等等。

你以为我旷的是课吗？这只不过是一个深度思考过的明智选择。

有一次，我表哥问我，你大学养成了啥好习惯，我说，旷课。

你旷课干哈了么？