《我喜欢你狐狸》

晨读从狐狸和乌鸦的故事开始,孩子们躁动不安、七嘴八舌的想来给我们分享狐狸怎么从乌鸦嘴里片肉吃的?基于孩子们对狐狸狡猾形象的认识,再次走近狐狸不难,作者把狐狸的“狡猾”夸作“聪明”,一下子把孩子们从“狡猾的狐狸”印象中拽回“可爱的狐狸”印象中,通过语言逆转,孩子们也毅然接受了如此可爱的狐狸。

在作者眼里,小狐狸是聪明机制、富有情趣的,不管别人怎么说,他对小动物的喜爱之情不可改变。这不经意间激起孩子们对身边小动物的喜爱之情,孩子们议论纷纷,小猫、小狗、小鸡、小鸭等小动物们在孩子眼中突然变得“优秀”起来,他们用拟人的修辞手法刻画出活蹦乱跳的“小人”,脏兮兮的小猫、咬人的小狗、偷吃粮食的小鸡、吃庄稼的小鸭一瞬间变得可爱极了,孩子们用童真童趣面对生活中的每一天,无忧无虑,天真无邪!

孩子么闭着眼睛,想象着狐狸从乌鸦嘴里骗肉吃的场面,想着想着,忍不住大笑起来,原来是乌鸦太笨了,谁叫他那么爱唱歌,而且又唱得难听,狐狸的聪明被乌鸦的笨衬托出来,这又给狐狸一次逆转的机会。

通过孩子们反复的朗读,甜美的语言里蕴含着对小动物的喜爱之情!

带着提前到校的低年级56名孩子跟着菲儿老师走近贴近生活的课程,孩子们开心极了,教师也学会了反衬的修辞手法的运用,原来也是那么奇妙!

《我喜欢你狐狸》_第1张图片
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