昨天看到一则新闻，一个山东男孩跟妈妈去地里打野菜，在妈妈打野菜的时候男孩在地里玩，一不小心就掉到了一口干井里。被卡在6米深的位置，随后赶来的消防官兵想把孩子的胳膊拴住拉他上来，但是无奈井口太小，这个想法只能以失败告终。最后不得不动用了挖掘机，11台大型挖掘机不分昼夜的工作了14个小时，最后还是没能救回孩子的生命。
现如今家长们过于重视孩子们的知识教育，让孩子学唱歌、跳舞，关注的背多少唐诗，会多少英文，却极少教育孩子要学会如何面对危险事物，要如何学会保护自己。安全教育被忽视，直接导致儿童的安全意识薄弱，也因此产生各种悲剧.
这让我想起前些天闹得沸沸扬扬的江歌被杀案，张莹颖被害案，原本都那么优秀的孩子，她们聪明，善良，勤奋，漂亮本是父母的骄傲。她们出国留学，原本应该有着很美好的未来。却因为缺乏保护自己的意识遭遇恶人而失去了自己年轻的生命。假如在他们父母在教会她们努力学习的同时也教会她们如何自保，我想这样的悲剧完全可以避免。她们将会有美好的前程，可是现在除了惋惜，剩下的大概只有警醒了吧。
前几天在老家听到一个意外的事件，老家在水库的边上。出事的小孩不到7岁，才刚上小学一年级。爸爸在城里的饭店打工，妈妈在生下他之后就跑了，孩子一直跟自己的爷爷奶奶生活。直到前几天的一个下午，他跟着一群小孩跑出去玩，奶奶跟不上他干脆就找人聊天去了。
闲聊没多久，便见几个孩子跑下来，大喊着：有人掉水里了！
奶奶才匆忙跑到跑到水库边上，可是孩子已经不见了踪影。
全村人都跑去打捞，还是没有找到孩子。最后消防队用机器找了整整两天两夜，才从水库的出水管道里把孩子捞出来。可孩子早已经死了。
孩子走了没几天，家里的爷爷也伤心过度死了，他爸待在县城里始终都不肯再回来，剩下奶奶一人孤苦伶仃地每天守在大门前，每天都在喊着，孙儿啊，孙儿啊。可是事情已经发生，再怎么难过也换不回孩子的生命了。这样的事件在网上一搜，立马就会有好多好多的案例出现在眼前，想着那些可怜的孩子，甚至都不知道为什么就丢掉了自己的性命，心里莫名的难过。
除此之外，还有大量因为儿童缺乏安全教育，导致自身毫无危机意识，受到陌生人的引诱，外加家长一时疏忽监管不力，直接导致孩子被拐。好点的被卖给人当儿女，运气不好的直接被打残当做别人骗钱的工具。
儿童意外伤害事件不仅仅是个人的悲剧，更是家庭的悲剧。为了防止这类事情的发生家长应一面在监管方面下功夫，更重要的是要注视安全教育，给孩子灌输自我保护意识，免受这些不必要的伤害。
据统计，全世界每年有近100万14岁以下的儿童死于意外伤害，在中国，这一现实情况更是让人揪心，因受意外伤害而死亡的儿童占死亡儿童总数的26.1%，且该数字还在以每年7%－10%的速度快速增加。其中水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡人数最多的3类伤害，死亡人数占比分别达到75.8%、57.8%、55.8%。面对着这一触目惊心的数据，家长们又是怎么做的呢？
现在我国家庭安全教育存在很大的弊端，很多家长不论在什么时候都毫无怨言的充当着孩子的保护伞：“宝贝，这里危险，太危险了。”说完，就把孩子哄走。弄得孩子还没搞清楚是怎么一种状况，不明白刚才为什么危险，哪里危险，危险程度是多少，就被动离开了。这时候，你会发现，孩子对危险是盲目的，是无知的，这时候让孩子自己去注意安全，已经是不可能的了。所以安全教育从幼儿抓起势在必行。家长们应该让孩子成熟起来，自己撑起自我保护的大伞，让自己自然健康的成长。
1、从日常生活小事中，引导孩子如何关注安全问题。
要让孩子学会观察周围的环境变化，遵守活动规则。一方面引导孩子不得做任何危险的动作。比如：有的东西(电、火)是不能碰的，就坚决不能碰。还要远离枯井，池塘，等危险性比较高的地方。另一方面尽量教会孩子火灾发生时，要用湿毛巾捂住嘴，弯着腰向楼下跑去；遭遇火灾地震时不能乘坐电梯；遇到陌生人时，要拒绝诱惑，在需要的情况下求助于别人或选择报警等等。
2、要教会孩子尽可能早的记住父母亲人的一些信息，并引导孩子学会在危险情况下学会拨打紧急求助电话。
3、多与学校进行沟通，跟老师一起配合培养孩子的安全教育问题。
家长应注意结合孩子的年龄特点进行安全教育，与老师积极沟通，把安全教育渗透到各领域的活动中，创设以游戏，角色扮演为主要活动形式的安全教育活动。比如：家长可以跟老师交流，了解近阶段学校的安全教育的一些手段。然后在家里模拟学校的一些方法。
4、家长应该做出模范带头作用，用自己的行动来正确引导孩子。
孩子喜欢模仿成人。不论成人的行为动作正确与否，孩子的模仿性极强，学什么，象什么。所以家长们在对待交通安全问题、生活中用水、用电方面……做出良好的表率作用。同时引导孩子之间相互学习，使孩子从小养成良好的安全习惯。
5、安全教育中，家长要注意孩子的心理特点。
在教育孩子的同时，家长一定要步调一致，千万不能一个唱黑脸，一个唱白脸。孩子象一张白纸一样在这个世界上学习各种的文明，如果大人都不能统一口径，势必造成孩子一种混乱的思想。“这到底能不能做。这样做到底安不安全。我这样做了，到底危险吗？”对于安全问题，孩子的心理造成紊乱。
6、把安全问题的主动权交还给孩子，让孩子学会独力判断。
有的家长无时无刻都在担心孩子在与外界接触中会受到伤害，因而每天要对孩子说很多次“不可以”，一天以内要禁止孩子做多少事。对于不是危险的动作也强行阻挠，从而让孩子对生活产生一种恐惧，对什么都小心翼翼。殊不知只有让孩子自己学会判断安全与否，让孩子认识到安全问题的严重性，正确对待身边的危险，只有这样才能在危险发生的时候及时作出做出正确的选择，保护自己免受伤害。
总之，要防患于未然，就要加强对孩子的安全教育。