“我强奸自己犯法吗？”这个“法外狂徒”火了，200万人在线交流……
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大家好，我是叨姐，前两天照例打开B站学习，看着首页推荐，我知道：这一天，注定不平凡。
#我强奸我自己犯法吗？？？#
对于这样一个发人深省的问题，直击叨姐的灵魂：为什么我从来没想过这个问题？！
而坐在画面中间，拥有朴实无华的装扮和令人担忧的头顶的老师仿佛在呼唤我，不要被标题的粗暴吓到，这里面蕴含了无穷的智慧！
好的！看！必须得看！
1
“我强奸我自己，犯法吗？”
案件始末：
A和B是室友，关系不错，但有一天闹崩了，A想搞点事情，在网上花钱找了个大哥，去强奸室友B。
当天晚上，大哥出来干活儿，跑到寝室把他的雇主A强奸了......
因为室友B，当晚不在寝室。
整件事就是，A掏钱雇人强奸B，结果到头来把自己给坑了……
那么这件事里甲到底犯了什么法？
答案是：强奸罪未遂。
那如果A去报案怎么算？只见老师性感地摸摸下巴，笑着说：
这个叫自首……
哇喔，奇怪的知识点增加了，这门课，果真不一般。
没忍住手停下来，叨姐又一连刷了好几个这位朴实男子的视频&资料，才发现他是中国政法大学教授、刑法专家：罗翔老师。
要说罗翔老师最近有多火？最近他在B站开通了一个个人账号。
不到十天，这个“法外狂徒”，一个初级小号，5个视频，200万粉。
来源B站up主 @Jannchie见齐
成为B站「 最速百万传说」
毕竟法学生的故事我们也没少听说，光是那厚厚的几大本书，已经是劝退指南了，而且画风通常也比较枯燥，但罗翔老师愣是把刑法课讲成了脱口秀、相声。
2
“做二奶/反杀熊猫/看黄图...”
每天分享一个入狱小技巧
试举几例。
01■
做二奶每天赚8万
“你想不想？反正我是想”
1998年深圳，30多岁的邓宝驹作为深圳宝安区农村信用合作社主任，不到三年的时间贪污公款2.3亿。
邓宝驹光是二奶就包了8个，其中八奶小青跟他好了一年，就拿了2000多万。
按这种赚钱的速度，就是一天日入8、9万。
当我们以为罗老师应该发出震人发聩的道德之声，但他却做出了无比真诚的回答：
“是吧，我都想。”
？？？
02■
熊猫咬我，我能把熊猫打死吗？
熊猫咬我，快咬死了，我想kill它，但是考虑到它的身份......
"它可是国宝诶，我只是一个区区单身狗......"
但罗翔老师说了：“我们是人，人永远高于动物。”
不要害怕，就是干！
不过当然，只有处于极端情况下才能采取“紧急避险（Kill）”行为。
否则，你别说反杀熊猫了，就是想买熊猫，你都得在牢里待个10年起步。
03■
只要我够单纯，黄图警告就追不上我
关于淫秽物品的坚定，一直都很模糊不清。
但罗翔老师说：只要自己看不懂自己发的是黄图，那就不算是黄图！
总之，整个看下来，罗翔老师的课就像法律版的《1818黄金眼》，让人上头！
叨姐最开始在b站看他的视频，前几节如果不关闭弹幕，我连罗老师长啥样都不清楚。
有网友调侃称：跟着罗翔老师走，每天一个入狱小技巧。
3
罗翔老师的课是色情暴力？
自从听了他的课，叨姐就再也没听过郭德纲的相声了，因为他讲的法律课比相声专场还要下饭。
但同时，网上也有人吐槽：
呵呵，这不过就是用色情暴力来吸引学生。
？？？
小问号，你是否有很多朋友？
一看这个键盘侠就是见识少，TA没有意识到罗翔老师上的是“刑法课”，不是生物课不是化学课。
在刑法案件中，“色情暴力”本身就是其中的重要组成部分之一啊！
而且罗翔老师的课也绝不止步于“案例”。
在每一个生动幽默的事件背后，罗老师反复在给我传达的，是理性，是鲜少接触的法律精神。
更宝贵的，是被我们时常遗忘的人性。
比如味道最猛的粪坑案。
一男子想对女路人实施强暴，结果脱衣服的时候，被女路人一脚踹进粪坑，结果刚爬上来，又被踹下去。
最后，男的彻底掉进了粪坑，死掉了。
人死了就麻烦了，这是正当防卫，还是防卫过当？
有人还给细分了一下，说第一脚是正当防卫，第二脚是防卫过当。
其中非常重要的一点就是——
在判定一个案子是正当防卫还是防卫过当时，要采取事前一般人标准，而不是事后理性人标准。
所谓的事前一般人标准，就是把自己代入进去，以当时的情况进行判定，而事后理性人标准，就是事后诸葛亮，用上帝视角的态度去评判当事人采取的措施。
所以罗老师反问我们：
如果你是这个妇女，你踩不踩？踩！砸不砸？砸！
这就是一般人。
叨姐记得在2018年，有一件轰动一时的反杀案——昆山反杀案。
骑电动车的（于海明）与宝马车上的（刘海龙）发生轻微交通事故，刘海龙拿出刀砍向于海明，于海明虽然连连躲避，但仍被砍中。
后来，刘海龙的刀不小心掉在地上，被于海明捡住，他出于求生欲不断砍向宝马内男子，结果致刘海明死亡。
但这个案子的争议点在于，于海明是不是防卫过当呢？
有人说：“他都看到他已经倒了，还砍，就是故意杀人。”
这种说法是一种什么状态？
就是罗翔老师所提及的“事后理性人态度”，完全不顾于海明当时所处的紧绷环境，冷血地要求他“理性”地对待试图杀死他的人。
好在，这个案子最后改判，最终认定为正当防卫，不幸中的万幸。
4
罗老师的课，会消解法律的权威性吗？
也有问：罗老师的视频，当故事看看是可以，但会不会消解了法律的权威性？
但在叨姐看来，若说消解法律权威性，只可能是滥用法律或误用法律；没有保护，反而是伤害了民众的利益......
只有这种情况才会消解我们对法律的信任，而不是某种“上课的形式”。
法律没有这么脆弱，我们也没有这么愚钝。
生活中有些东西是我们付不起代价的，一种是患一种绝症，一种是犯一场大罪。
更可怕的是，对于这些情况来临之时，我们往往还一脸懵逼。
所以作为一个公民，我们都应该去了解法律，去吸收这类宝贵的课堂。
我很庆幸在高中的时候，能接触到《袁腾飞讲历史》；也很开心在大学时期能看到薛兆丰的《经济学讲义》；他们都是让我在未知领域能的重要启蒙人。
就像一位知乎网友所说，罗老师并不是一个段子手，更不是一个渴望作妙语以动天听的人。
他希望引导在场的学生，和所有观看他视频的人，去认知什么是真正的法制精神，什么是正义，什么是道德。
他会说：
我们当然要给罪大恶极的人进行辩护，因为我们都不是神，这世上有太多事情我们不知道，所以只有通过程序正义才能无限接近实体正义。
法律是把“双刃剑”，不光用来惩罚罪犯，更是对权力的监督。
任何一种观点都是有短板的，没有所谓绝对的正确。
法律要倾听民众的声音，但更要超越民众的偏见，否则光靠道德和感性的情绪去判断一件事的对错，是很容易出现误判情况。
罗翔老师曾用“做法治之光”作为给学生们的教诲，他自己更像是一束光——
用有趣的讲课方式进行法律知识降维科普，把刑法学带出了小圈子，照亮更多地方。
只要有更多的人看到，就有意义。
就像他在B站的第一支视频中，引用牛顿的那段话一样：
“也许我只是一个在海滩拾贝的拾贝者，想借助这个平台，让同学们能够看到海边那些贝壳的美丽。
但更重要的不是炫耀我手中的贝壳，而是希望同学们能看到贝壳后面的大海，是那么广袤和美丽。”
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