裕丰园小学英语组互联网下教师自主研讨活动讨论

第六期

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讨论话题：如何发挥板书在课堂中的应用？

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大伙这样说：

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陈莹华老师：有人说：“板书是微型教案”，好的板书设计既是教学内容恰到好处的体现，又是一种落实教学要求的艺术再创造，它渗透着教师对教学目标的深思熟虑，对教学重点的研摩提炼，对课堂教学中心的整体把握，尽管现代多媒体教学手段不断更新，但板书是不可缺少的，它的便捷灵活，是其他教学手段不可代替的。

文婷老师：板书这一传统的教学媒体依然具有不可替代的作用和独特的艺术魅力。板书作为课堂教学的重要组成部分，可以帮助学生理解课文，掌握知识，启发思维，激发兴趣。它以其高度的概括性、形式的多样性、布局的美观性和视觉的突出性，带给学生清晰、明快的感觉。板书设计是教师教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为，其构成要素包括黑板、粉笔 、教学卡片、图片以及挂图等。它能有效地指导学生学习，同时又能以其独特的艺术魅力给学生以美的熏陶，激发学生学习的兴趣。帮助学生把握重点、理清思路、使学生能够做到“过目不忘”，在以后的生活中能“触景生情”。

郝亚慧老师；板书在教学中起着不可替代的作用，一个漂亮的板书，能让学生看到本节课的重点，让他们知道本节课的重点知识以及知识的结构及其脉络，学生通过板书可以清晰的理清本节课的主要内容，主要知识线索，以及他们需要掌握的重点知识，这是一直以来我们做板书的一个理论依据，在上课中，无论任何科目，板书都是其他媒体手段不可代替的一种教学手段，特别是英语教学，许多重要的单词词组及句型，需要学生牢记的，我们一定要把它书写出来，作为板书，这是非常必要的。

郭阳老师；板书设计是一门艺术，一门学问。掌握课堂板书设计，是抓好英语教学必不可少的基本技能。板书的好坏，会影响到教师的教学思路，更是直接影响到课堂教学的效果。更重要的一点，板书设计还是将来现代化教学的基础，打好这个基础，不管以后是投影仪还是多媒体，我们都可以设计出高质量的教学课件来。因而，在具体设体设计板书时，应充分挖掘教学内容的特征、联系学生实际、教学实际，设计出生动科学并富有艺术美感的板书，使它更好地服务于教学，服务于学生。

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大伙这样做：

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文婷老师Seasons 一课板书设计

陈莹华老师Cinema and Park一课板书设计

陈莹华老师The Black Bike 一课板书设计

郭阳老师Seasons 一课板书设计

郝亚慧老师What Year Is It? 一课板书设计

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大伙谈反思：

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陈莹华老师；这是我图片分别是我教学Cinema and Park以及故事课The Black Bike 两课的板书设计，之前我反复研读了教材，希望在视觉上给学生带来享受，内容上突出重点，思维上给学生条理性和概括性，希望学生能通过板书进行句式操练和创编或通过板书提示进行故事的复述，通过课堂的实际操作，效果很好！

文婷老师：这是六年级上册第13课Seasons的思维导图板书，我将课文的两部分内容进行整合，并鼓励孩子加入原有知识，从而使每一季节内容更丰富，层次更清晰，孩子们反复读课文提炼知识点，运用思维导图进行学习和思考，系统的知识体系便于学生理解并掌握。

郝亚慧老师：这个板书是我在五年级第21课所教的内容是，关于十二生肖的排序，学生可以清晰地看到从第一到第十二所有的动物排列次序，学生可以很明了的看到十二生肖的排列次序，这就是板书的作用。

郭阳老师；我的板书是我在上六年级的第三单元Lesson13 Seasons一课的板书，我利用彩色图片和大量单词卡来替代板书，一是能够吸引学生的注意力，让学生对本节课有兴趣，而是可以使学生一目了然的看清楚本节课的重难点，三是这些单词卡片我让学生自己来找来分类，对学生来说也是一种检测，检测他们对本节课的掌握情况，效果很好。