11月15日

朗润 CEO
在线教育不仅仅是服务线上化
未来的学习场景
没有人在意学习场景是“线上”还是“线下”
没有人在意学习行为是在PC断还是移动端
没有人在意“直播”还是“录播”哪个更好
“班级”概念消失，每个人都是独立的个体

直播更接近线下
录播时间更自在

班级是个历史遗留问题
人数不是问题，打破班级所带来的边界感

AI+大数据+教育：实现“四化”
标准化：从服务导向专为产品导向
过程化：从结果管理专为过程管理
数据化：大规模行为数据采集和分析
个性化：自适应学习系统推动精准学习

人工智能和大数据的应用场景
测评技术优化：自适应测评和神经网络算法
语音图像识别和NLP：机器学习和深度学习技术
机器学习：基于规则
深度学习：大量话语积累
过程性评价：学习行为数据分析和教育结果预测

大数据与教育评价
终结性评价→过程性评价
学业评价更精准
非学业评价方式更多样
教师评价更立体化

焦建利老师解读：massive
三层含义：参与学习人数多；教学人数多；课程可能大规模

edX 网络平台可以自定实验步调，可以自动给学生分组，推送不同的学习内容
教学方式多样化：物理化学虚拟实验室、古董、投票工具、监考
微硕士 职业培训认证

雨课堂：慕课时代的中国创新
王帅国
【有趣】路灯杆儿上有慕课超过4万人的老师的照片
mooc
第一次大学开放教学服务，以前只是公开教学资源
第一次教学主动摆脱时空束缚
第一次数据驱动全面引入教学决策

87%mooc学习者是18-24岁

MOOC是一场革命，但只是辛亥革命
三个第一次带动了高等教育发展，不可逆转，信息化和数据化浪潮。
不可逆转，革命尚未成功

雨课堂
从加餐走向一日三餐
采集分析不局限线上

[email protected] 王帅国