名字也芬芳

又是开学的日子，将要和初一（5）班的57位宝贝相处相知。

下午第一节课，一身玫红休闲服，一个玫红休闲包，走进了班级，虽是多年老教师，激动仍在。

讲台一站，57双如水般清澈的眼睛齐齐把目光聚拢过来。

我开始一番表态：亲爱的宝贝们，老师知道你们是带着好奇，带着激动，带着梦想，带着收获的希望走进钟吾中学的大门，齐聚在初一（5）班这间教室，老师愿在这里与你们相识相知，陪你们快乐走过春夏秋冬。

紧接着，我说，孩子们，猜猜老师教什么学科？

孩子们开始嘀咕开了，有的说这，有的说那。

首先是司同学举手站了起来，我猜老师是教语文的。

哦？为什么这么说呢？

老师的口才特别好。小家伙说。

哈，老师的心都被你夸得飞咯。不过呢，语文老师好像应该需要口才。我脸上绽放着笑容。

老师的气质好。李同学说。

哈，这是一个气质特别好的女孩子，文静的脸上一双大眼睛扑闪扑闪的，令人喜欢。说话温柔，吐字清晰。

因为语文老师大多都是女人。这个家伙的名字我没记住。

……

理由一大箩筐，答案丰富多彩。

接着，该说说我的名字了。

至于老师的名字嘛，孩子们也来猜猜如何？老师最喜欢三句诗词，名字就隐藏在里面，看看大家能否找出来？

孩子们炸开了，跃跃欲试。

于是，我在黑板上写下：

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第一句：留得残荷听雨声

第二句：爱上层楼，为赋新词强说愁

第三句：红了樱桃，绿了芭蕉

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李商隐的《宿驼氏亭怀崔雍崔衮》是一首抒发对亲人的思念之情的诗。“留得残荷听雨声”，是脍炙人口的佳句。在秋天的傍晚，秋雨淅沥缠绵，打在已经枯败的荷叶上，不是盛夏的饱满，不是冬日的郁结，是错落有致中蕴含的一种凄清，是与自己相处的一种孤独，是寂寞心灵的一种丰盈。林黛玉也特别喜欢这句诗，我想大观园里能够雨夜听枯荷的也只有她一个吧，没有一颗远离尘世喧嚣的心，怎么会有一双诗意盎然的耳朵？

辛弃疾的《丑奴儿》：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。当人生遍尝了酸甜苦辣，当世俗况味都亲历，年少的忧愁啊，也只不过是风花雪月，无病呻吟。“小时候，哭着哭着就笑了，长大后，笑着笑着就哭了”应该是对这首词最好诠释。当历尽坎坷，理想仍遥不可及，此番苦闷岂是天天挂在嘴上这种祥林嫂的方式就能宣泄的，人生得意能几时？还是笑吧，在笑颜中却不知不觉清泪横流，也许，这才是人生的别般滋味。爱上层楼，爱上层楼，一次是哀，一次是伤。在哀中窃笑，在伤中哑然。

蒋捷的《一剪梅．舟过吴江》：一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

每一个人或多或少都有过乡愁的体验。为工作，为生计，客居他乡，心房最柔软处最害怕被触动，黄昏归巢的老鸦，春天凋零的花朵，天际飘摇的孤舟，莫不撕裂着天涯旅客的心。在一颗心已经伤痕累累时，蓦的又看见青涩的樱桃已然变为红色，初春浅绿的芭蕉已经深绿的黯了眼帘，一年年，一月月，一天天，就在光阴流转中重复昨天的故事。

河水走了，桥还在，光阴走了，我还在。毕竟我似昔人，但我已不是昔人。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，不要在樱桃红了，芭蕉绿了的慨叹中蹉跎着苍天赋予自己的日子，即使它暂时不美好也要把它过得精彩。

孩子们兴高采烈，叽叽喳喳，唇枪舌剑，猜着我的名字。教室里笑声不断。

接近答案时，我指了指今天穿的衣服，指了指放在讲台上的包包。孩子们恍然大悟。

最后是让孩子们作自我介绍，由于人多，时间仓促，我只是让孩子们到黑板上写下自己的名字，有不常见的字给注音，每人对全班同学说一句话。根据板书的情况，得出葛同学的字最漂亮。

新生的第一节语文课在指缝间流过。

                                  写于2017年8月31，整理于2018年8月15