2016年9月13日

上午没课，集中时间继续看上周读书随笔，中间出去走了一圈，看露珠璀璨的草地渐红的枫叶银杏累累的果实，为奄奄一息的名贵茶花惋惜，边上一株榆树，树冠比入夏大了许多，郁郁葱葱，枝桠间竟是密密匝匝的浅红色花蕾，细细碎碎的小花，回来查一下，原来是少见的榔榆品种，耐热耐寒耐干旱贫瘠，秋天开花。我说，这样的树才更应该成为我们学校的标志树。

下午第一节8班按计划进行小组朗诵，孩子们的热情令我惊讶和感动，他们准备的时间比较短，但个体特质大多很好地发挥出来了，有几个小组甚至已开始呈现特色，各种才艺巧妙融入，这一届音乐传媒真是卧虎藏龙，新的挑战。

第二节1班，语言漂流第八人，BYF讲“生命中重要的人使你不安”，宜浅宜深的一句话，她说得很感性，重点落在了父母朋友等对自己的关心以及自己对他们的感受。觉得可以和他们说得更深入些，就稍微说了说自己对这句话的理解，关于成长，关于生命本质，关于自我和生命中的重要他人。不期望学生能懂得多少，只是一些新的概念或思考角度思维方式，只要触发思考就足够了。

每日一诗推荐北岛的《一切》，认同哪些，不认同哪些，最令人费解的，读一读，孩子们很喜欢这首诗。

戴望舒《雨巷》，乔榛的朗诵录音听完后，自己自由读，选择段落朗诵，一开始就如平时沉闷，我谈了开学来两个班的课堂状况，并重提鲁米诗歌，鸟是怎样学会飞翔的，它掉下来，掉下来，终于获得翅膀，要给自己掉下来的机会，不要把自己护佑在安全距离之内，这样才能获得成长。他们受到激励，开始主动起来朗诵，尝试驾控自己的声音，延长，凝滞，留白，甚至尝试超越自己。全班朗诵的时候，我请大家坐直，感受用气息来朗诵的奇妙，刷刷的水声，创造雨巷的想象。

整体把握意象研讨，雨巷，篱墙，油纸伞，丁香，我，姑娘，最后展示一白一紫两幅丁香，他们都说完全符合想象中丁香的美。

放学前终于看完读书随笔，整体还不错，大多数同学每天读书思考，摘录笔记，不少同学量多质优，少部分还没有养成习惯，只是敷衍的作业，备案。随笔主要写开学生活，随心而谈，要讲讲选材。

晚饭新红阳，巫快餐我大排面，回家用白酒泡蛋黄，拿出来晾着，下去小公园走了几圈，回来做一炉蛋黄酥，给小子寄去。

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