2020软件工程作业04

2020软件工程作业04

 

这个作业属于那个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1
作业要求	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10574
作业目标	结对完成APP原型设计
作业正文	如下所示
其他参考文献	百度

 

1|0一.结对人员信息

 

一 组队成员

学号	姓名
20177599	胡宇
20177588	郭承宗

二 问题背景
    - 校园生活纵然精彩，但是困扰同样也包围着我们，每个人在这个学校的大集体里都扮演着不同的角色，每个人也有每个人的烦扰。老师接来一批新的学生又送走一批老学生，每时都处于适应新老交替的阶段，偶尔也想关注一下学生的动态，包括已毕业学生的近况，但又不想太过于尴尬，只想默默关注；萌新初入学校，对于毕设导师的选择都不清楚，要是能联系到学长学姐就好了，听听他们对于导师的评价和对我的建议，或者我也可以向他们询问某些实验室的发展等等；在读学生，即将毕业找工作，希望能联系学长学姐，听听他们对于我们找工作的建议，以及询问是否有内推机会；而毕业的学长学姐也想把内推机会推给学弟学妹，但是又不清楚他们是否需要，研究何课题......我们需要这样一个网站系统、或APP、或轻度社交软件、或依附于微信的轻度社交小程序，能把同门的家族关系建立起来。具有动态分享和社交的功能；具有一定隐私性，外人只能查看基本信息，无法窥探细节；但假如是家族树的人，可以知道同门家族的前驱后继，自己的前人和后来者，自己的导师，乃至导师的导师的导师的导师。分享和互动，也是其中有的功能。

三 需求分析——NABCD模型

Need（需求）

①老师：有个途径关注（已毕业）学生的最新动态/现状（工作、发展、去向）， 默默关注即可，不需要尴尬询问。         提供一个方便与学生沟通联系的渠道。 ②萌新：初来乍到，不清楚导师的选择，需要导师的系统信息推荐；         毕设导师的选择，和学长学姐交流→→→帮助毕设导师的选择，得到相关建议。         询问学长学姐，了解加入某些实验室的发展前途和趋势。 ③在读学生：有途径了解和联系同门学姐学长→→→了解找工作的准备/有无内推机会。             了解导师和实验室的研究方式和发展趋势是什么。 ④已毕业学生：有途径了解老师、学弟学妹现状（研究何课题/项目） 学弟学妹是否需要工作的内推机会。               想念老师，希望有一个途径方便与老师联系。

Approach（做法）

①产品形式：当下手机比起电脑更为广泛使用，继承微信qq的模块，app形式更容易上手，具备基本聊天和动态分享功能。 ②实名注册：通过教务处的实名认证，将身份划分为萌新、在读学生、已毕业学生和老师四种身份。 ③登录区别：关于萌新增加了一个输入专业跳出导师推荐的模块； ④隐私区分：个人信息设置为对外公开部分和树内成员可见两部分，确保了信息的隐私性。 ⑤消息通知：学生通过信息验证申请加入同门家族树，老师接受学生加入树的申请验证。 ⑥同门家族树：通过树的形式将导师与学生联系起来，点击结点可了解相关人的信息。 ⑦动态分享：分为生活动态、学术动态和招聘功能。

Benefit（好处）

①延续微信qq社交软件的排版模块，让人更容易上手，比起web端，更方便使用。 ②身份实名认证，让导师推荐、同门家族树都有很好的准确性，防止上当。 ③身份区别：关于萌新增加了一个导师学长学姐推荐的模块，而学生通过信息验证申请       加入同门家族树，老师接受学生加入树的申请验证。 ④树内信息透明化和对外隐私性：树内成员的详细信息对外人非公开，外人只能看到简要的个人信息，具有隐私性。 ⑤学术性浓厚：通过树将交际圈划分开来，增加学术圈动态，更便于学术上的交流沟通。 ⑥动态分享：不需要尬聊也能彼此分享生活现状。

Competitors（竞争）

优势：①实名制认证，保证同门家族树的准确性，导师好友推荐的可靠性。    ②相比web端，我们的设计更贴近与微信等社交软件，便于上手。    ③相比与微信qq，更加简洁，没有其他繁琐的模块。    ④专注于同校同门的学术探讨，更符合当下现状。    ⑤家族树的认证，具有隐私性，让外人不能看到具体信息； 劣势：①功能还不成熟，无法保证稳定性    ②与微信qq相似，功能无法比之。    ③在与他人同类型竞争，可能亮点无法突出。    ④试用范围小，仅限于同校同门。

Delivery（推广）

①可以与校方合作：可以考虑和教务处，易班等合作，在其中加入此应用。 ②可以和某些实验室合作开发，便于完善推广。 ③在林涉外贴吧微博小黑板等渠道进行宣传。 ④积极进行收集用户反馈，更好的完善。 ⑤如果性能还可以，可以上架推广到其他高校。

 

四 原型设计

使用工具：墨刀

登录界面

注册界面：实名认证，身份认证。

找回密码功能：根据绑定的手机号找回密码。

主界面：简洁明了，常用功能分为消息、树和动态。

消息：包括加好友验证消息通知、聊天消息和申请加入树的验证消息等等。

树：左上角根据输入专业，可以看到该专业的老师，导师信息中有他带过的学生，就可以查看该学生的个人信息，就可以加他，点击树叶（比如说学长）就可以看到所有同门的学长。

树的查看：老师和学长学姐学弟学妹（树状是可以查看该人的树、星状是查看该人的动态），点击该人可以进行聊天。

比如点击某老师的树，可以查看该老师的同门树。

点击老师的名字，查看导师的个人信息。（包括课题、学生的联系方式等等，这样就可以找到该专业的所有导师所带的学生）

动态功能：分为学术叶动态、学术圈动态和招聘。

学术叶动态：类似于朋友圈的生活分享。(方便老师和学生进行了解)

学术圈动态：点击进去可以看到期刊发布的论文，方便学术交流以及可以了解到该学科最前沿的学术成果。

招聘：以及毕业的学长学姐可以发布自己公司的招聘信息，需要工作的应届生可以从招聘信息中联系到对应的学长、学姐。

个人信息展示

申请加好友功能展示

聊天页面展示

五 结对过程和心得体会

1.首先讨论移动端还是web端，最后觉得移动端会比较适合这次作业的题意，所以选择了移动端。

2.一起讨论了功能的实现、页面的制作。

3.关于使用工具：对比了一下各种原型制作工具，最后觉得墨刀比较容易上手，所以选择了墨刀。

4.分工合作：一个墨刀原型设计多一点，一个写博客多一点。

 

 

心得体会：

胡宇：本次结对作业的过程的收获：问题的需求分析（NABCD模型）和原型的设计，结对作业让我学会了合作，意识到了团队的重要性，从难以下手到逐步攻克难关，都体现了结对的魅力，过程虽然艰难，但是提交作业的时候是舒服的。

郭承宗：本次结对作业的过程的收获：首先学会了如何两个人一起完成一项任务，从任务的分配，时间的调度上体验到了合作的重要性和高效性，然后接触到了原型的设计，从中体会到，一个优秀的程序员不应该只会写代码，还要有一定的艺术细胞。