金字塔原理2——练习1、2

金字塔原理2相当于金字塔原理1的配套训练教材，结合1中的理论知识，通过训练巩固金字塔结构，在读书中练习使用金字塔结构进行整理。

今天死磕实验室的复盘见面活动十分开心，大家都是收获满满。除了小伙伴之间的熟悉交流，大家当然还趁此机会向凯凯老师问出了自己在读书和写作过程中遇到的问题和瓶颈，并且收获了凯凯老师干货满满的回答（纯干货、无废话、全是大实话）。其中有一类问题就是关于如何读书的，读书的速度、读书的效果都直接影响到读书笔记的输出。

通常大家读书都是顺着书籍的编排和作者的思路，从前言开始一章一章看，但是除非你看的是文学小说，否则这种读书方法是老师不推荐的。而现在比较好的做法就是带着问题去看书，预先想好自己要从这本书中获得什么，然后在书中找答案，如果某一章你觉得特别重要可以再精读，这样读书也更高效。

但对后一种读书方法，大家觉得有些不那么踏实，毕竟习惯了应试教育啃课本的模式。我们在写作和输出的时候可以搭建自己的框架结构，但在输入和接收书本知识时就显得有些无措。那么在读书的时候是不是也可以将书中的内容梳理成金字塔结构呢？从主题到论点论据，搭建出书本完整的金字塔结构，有助于我们记忆和输出书中的内容。

金字塔结构不单单用于表达中，其实更是一种思维和思考的利器。金字塔原理2这本书就是这样的指导练习册，结合金字塔原理1中的理论知识，可以帮助你快速识别和掌握金字塔结构的框架。很多的技能学习都是从观察模仿开始的，比如说话，再比如乐器演奏。因此，要想用好金字塔结构，首先我们要学会看，要能从别人的文章和书籍中整理出金字塔结构，列出一层层的主题，找出同一组论点之间的逻辑关系，本书也提供了大量的练习实例。

书中的练习1主要是帮助你巩固金字塔基本结构，谨记金字塔基本原则。自上而下，结论先行，下一级解释说明上一级中的论点，上一级对下一级进行总结概括。同级思想要点必须在同一逻辑范畴中，且相互之间有一定的逻辑关系。通过正、反例子的对比，可以清晰看到文章的金字塔结构。

书中的练习2主要是帮助你梳理出从上到下的纵向逻辑关系，也就是上一级思想要点和下一级思想要点之间到底是怎么连接组成的。不论是作者写书，还是读者读书，其目的都是为了解决问题。作者写的书要想吸引人，那么得自己设置问题，再提出不一样的答案和思路。读者读书更不必说了，都是想提高技能，答疑解惑。而纵向结构就是要设置疑问、回答问题。上一级是对下一级的总结概括，同时也提出了疑问。而下一级是对上一级提出的疑问进行的回答和解说。通常我们要回答的问题不外乎“怎么做”、“为什么”以及“你怎么知道”中的哪一类或哪两类。通过书中练习2的示例，可以让读者学会分辨问题的类型。