网络援疆千里一线牵

2017年12月27日，教育部等四部门联合印发《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》，提出实施万名教师支教计划，在对口支援机制下，每年从内地学校选派一批优秀教师赴西藏、新疆支教。来提升当地的教育教学水平。

双师课堂为援疆支教工程探索出了新路径

我已经在南疆莎车县乡村奋斗了7年，从一枚标志的小鲜肉马上就要变成中年的油腻大叔。七年的时间里，我见证了无数优秀乡村教师的离开，现在还有想尽一切办法要离开的。所谓，理想很丰满，现实很骨感。人各有志，这也是很无奈的事。

下不去，留不住，教不好。这是乡村教育普遍存在的现象。乡村教育的最大问题莫过于此。

乡村教育真正缺少的，是一支活力四射，业务精湛，长期从教的教师队伍！要想打造一支下得去，留得住，教的好，长期教，终身教的乡村教师队伍，需要国家和社会的共同努力！

——2016届马云乡村教师奖获得者、莎车县喀群乡沈伟老师《新疆南疆乡村教育真正缺少的是什么？》

在国家实施的万名教师援疆工程中，由于种种原因留下来安心从教的教师并不多，教不好的问题依然很严峻。

2018年2⽉月27⽇日，教育部、国务院扶贫办、国家语委正式印发《推普脱贫攻坚行动计划 （2018-2020年）》，强调“切实发挥语⾔文字的基础性作用，加⼤深度贫困地区教育脱贫攻坚力度”，在具体措施中指出“⼤力加强学校语⾔文字工作”、“严把教师语⾔言关”，扶贫先扶 智，扶智先通语。

“国语双师课堂”是沪江互+计划联合国内名师组成援疆导师团队，在中国证监会办 公厅扶贫办、友成企业家扶贫基⾦金会、深交所⽀支持下，通过在线网络授课、线下班级同步学 习、定期网络双师教研提升、定期在线教学观摩点评等模式，让双师课堂从国家通用语⾔教学起步，惠及中小学师生国家通用语言文字学习。

  2018年4⽉月10日，“麦盖提国语双师课堂”正式启动到，2018年9月3 日开学第一天，在⻨麦盖提五⼀一林场小学举办了“2018新学期国语双师课堂启动仪式”。喀什、和田地区（麦盖提、叶城、巴楚、莎车、泽普、和田洛浦县，喀什多乡）的八个县参与到国语双师课堂中，探索出一条低成本、大规 模、可持续的网络教育援疆新路径。

语双师课堂目前主要在于对小学低年级国语学习提供全方位支持，开设多彩双师课堂(彩虹花晨读，快乐写字、单元教学，趣味拼音，趣味手工)，来提升学生国语学习的水平，同时还能极大缓解教育资源奇缺，教师严重不足、教不好，教学质量上不去的局面。2018年10月8日月起，双师课堂课程安排进行了调整，每周一晨读课后第一节课调整为快乐数学课。为突破民族地区孩子们学习质量的瓶颈，进一步完善课程设置，丰富孩子们的学习内容，而做出的具有预见性的探索实践，开局良好。

网络援疆远在千里尽在眼前

2018年9月进行国语双师课堂项目启动，金秋十月已经入常态化教学了。助学老师以基本掌握操作流程，能后做好课前、课中、课后的助学工作，线上线下配好越来越好，课堂效果也取得了喜人的成果。

河南灵宝雷书红老师正在上《快乐数学》课

吉林长春鲁月老师正在上声母《g k h 》

河南灵宝到喀什的驾车距离为全程约3934.9公里 ，吉林长春到喀什的驾车距离为全程约5338.3公里。互加计划双师课堂里像雷书红和鲁月这样的名师在几千里之外的各自学校里给南疆地区的孩子们上起了《快乐数学》课和《趣味拼音》课。可谓是“远在千里，尽在眼前”。课程安排的内容是与部编教材相匹配的，与当地老师的教学进度相匹配的。这样的课堂教学却只需要一根网线，一台电脑，一个带有麦克风的摄像头就可以完全做得到，让喀什、和田等地的八县辖区内的孩子们享受到了优质的国语晨诵课程，数学课程，拼音课程和手工课程。当地的教师配合好网师做好助学工作就可以，不但也减轻了教学任务，还提升了教学质量，为“推普脱贫” 夯实了基础。

雷书红老师和鲁月老师虽然是第一次给喀什、和田地区的孩子们上这样的在线直播课，但在课堂上孩子们兴趣盎然，乐于学习，积极上麦与新网师互动，整个双师课堂呈现出寓教于乐的浓厚学习氛围。

麦盖提县教育局杨国华主任深夜写的文章10月9日双师课堂总结写到：

感谢教师们的积极参与，许多老师逐渐规范操作的流程，雷书红老师加入，是孩子们的福气，我知道雷老师给全国孩子上过许多课，和她只是寥寥数语，却让我佩服，她乐于助人，极强的综合素养，自己满满的爱心，相信我们的南疆双师课将来不仅仅国语，我们捉襟见肘的数学，也会有所改观。

麦盖提教育局杨国华主任在小打卡分享到：

时朝莉、王菲、雷秋红，这么强大的阵容，感谢互加小伙伴，感谢吴虹校长，望大家珍惜缘分，向名师学习，做好助学，为成为助教，成长为名师努力。做好助学，我们的每节网络直播课就是名师%20助学的双师课，助学的意义，非常重要，学习单也很重要，我们教育发现中心几位老师提到了教学组织能力弱的问题，而助学就是要放下知识讲解，组织课堂教学，学着去发现学生的闪光点，助学意义很大，组织好的课堂，老师有80分，学生能学70分，组织不好的课堂，教师讲了满分，学生可能一分也没有。呼吁，我们老师行动起来，好好做好助学。

麦盖提县028李瑞瑞老师：

老师上的用心，学生学的开心。在愉悦的课堂气氛中巩固所学知识，不仅学生的收获满满，我也获益匪浅，专业的课堂用语，温和的态度，精美的课件，这些都是我要学习的地方。

和田市托库孜拱拜孜小学王娟娟老师：

鲁月老师讲得非常好，孩子们学得也很认真，图片与拼音相结合激发了学生的兴趣，能更快地认读拼音。

和田1714李应超：

第一天通过视频直播数学教学 成果还是显著，随着孩子们适应直播教学模式后，慢慢的收获，每个孩子都在快乐学习中成长。

麦盖提1398陈红霞：

主讲老师与助教让孩子们看到自己在课堂上的表现，让孩子们的家长看到孩子们在课堂上的表现，在缺少专业教师及优质教育不足的情况下，借助现代技术“支教”，听了雷老师的分享，真是受益匪浅！

几千里之外的援疆梦

当雷书红老师上完她的第一节援疆数学课后，马上就写下了《快乐数学 快乐援疆——国语 双师课堂的快乐数学课》。她写到：“我作为一名工作20多年的数学教师，也一直有着援疆梦，如今我和我的团队伙伴也能通过网络圆梦了！于是，就有了国语双师快乐数学课。以后，每周一的第一节课就是我们的数学课。万里援疆，我们已经启程，我们与孩子们通成长”。每一节精彩的课程背后都是都是一个援疆团队在努力，每一节中都有一个援疆人的动人故事。

鲁月老师在她的《我的援疆故事》中写到：“一份真情，一份责任，一种生活的态度，一根连接你与我的网线，互相的组合加到一起，这便是人间最美的色彩。感谢我的第一节网课，让我找回初登讲台时的信心，奔向更遥远的前方。花开花落便是人间最美的季节，缘来缘去必留下一路的芳华。网络援疆我愿与您相约一路相随。”

网络援疆连接的不是网，而是心。一根根细细的网线把全国各地的具有爱国情怀、援疆之梦人的心汇聚到了一起，一起助力民族地区的教育事业。

网络援疆，我们在路上。