【剽悍牛人进化营社交模块】+《从服务老铁出发，收获的是自身成长》

文/鸣小明（MING）

图/剽悍牛人营

好几个模块的读书分享稿都没有写了，而且我发现有一些老铁也跟我一样好几个模块都没有写读书分享稿了。

我每次几乎都是同样的原因：

第一，每天都很忙，时间特别紧张，一直都在做着紧急又重要的事情。

第二，压力大，不知道该怎么写，怕自己写不好。

第三，好多老铁都没写呢，我也就无所谓了，反正也不是必须完成的。

这一次，不是我的认知提升了，也不是我读书读好了，更不是我觉得自己能写好文章了。

那是啥原因呢？

就是觉得自己最近好像改掉了一个毛病，伴随了我多年的毛病，而且我从来没有刻意的去改变过。

哈哈哈，不卖关子了，那就是常见的“拖延症”。

我以前如果遇到什么需要做的事情，总是自然的会想到，放到计划里，然后再去做，结果就是到不得已的时候才被排上优先级，又忙又乱。

而现在总有一个声音提醒我：“现在就去做，千万别等”。

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今天就写一下在这一模块期间，我在思想和行动上的收获（怎么感觉像是在写思想报告呢，哈哈哈）

001 从服务老铁出发，收获的是自身成长（写导读文章）

我以前的模块打卡都是当天写，虽然明知当天打卡，万一有个突发事情需要处理，就会耽误行动力爆棚，特别的纠结，如果到晚上9点还没能完成，就会压力巨大，总觉得写不出来，担心完不成。

我记得有一次，11点开始看书打卡，刚刚要打卡录语音的时候，来了个电话，快递在楼下，我就赶紧下楼，想快点回来打卡，结果出了点状况，耽误了半天，回来打完卡，还是超时了2分钟，行动力爆棚没了，真有点后悔，咋就没早两分钟呢？

而现在每天都会自觉的把第二天的章节打卡文草稿列出来，心里就特别轻松，到时候稍作修改就可以提交了。

以前心里有个暗示，这是明天的打卡文，所以就读不下去，写出不来。

而这一次，我看到排里有的老铁，因为忙，没有时间或条件拿着书看，写文的时候就会受到阻碍，所以我就想，为别人做一些他（她）需要的事情，比单纯的催打卡要好得多。

由于我没做过领读，也没拆过书，所以我就尽我所能，用得俊教的速读的方法，提取出目录和关键字，发给老铁。这样即使来不及看书，也能联想到内容，能够完成打卡。

没想到被大白发现了，提出了几个问题，引导我对关键内容做了完善，小岚让我做下一章节的导读，把我拖进了导读群，群里好几位领读牛人，得俊又帮忙修改了一下，就这样，我完成了自己里程碑的一项大挑战。

而认真写导读，也让我对书中内容更加深刻，比以往读的书都深刻。

002 从服务老铁出发，收获的是自身成长（独立设计海报）

前段时间的黄金一小时，因为参与，所以有收获。

第一，给自己做了个更清晰的梳理和定位。

第二，能独立设计海报了。

在没参与之前，就是努力的看书学习，其他的都不清晰。在参与之后，对自己的定位更清晰，自己的知识也进行了梳理，而且开始有了变现的意识。

在连队的设计组里，从来没想过自己能用ppt做海报，只是想自己电脑操作还算熟练，在已有模板上，批量处理替换海报还是可以的。

没想到一点点的，不知道从什么时候开始，我能做海报了，虽然第一张自己的海报做了两天才算满意。接着帮助两位老铁做了海报，开始有了海报创作的思维，会结合海报信息来搭配海报风格了。

同时，也非常感谢两位老铁的信任。

003 从成就老铁出发，收获的是无限未知

前两天指导员大白突如其来的语音聊天，在这20分钟里，我收获很大，大白言辞委婉，有亲和力，让我更加注意了当下需要提升的方面。

作为剽悍牛人进化营老铁中的一员，利他，为他人着想，为他人考虑，为他人付出，都还只是一个小小的开始。

接下来更重要的是要学会影响更多的老铁，正如剽悍十一条中所说“我的工作是成就更多的老铁”，影响他人，成就他人，才是真正的利他，我相信，这也一定会在无形之中收获自身的成长，收获更多的友谊，收获更多的不可预知。

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感谢老铁们的不嫌弃，我感受到了利他就是利己，不断的去想别人需要什么，我能为别人做些什么，会让自己成长的更快。

最后想表白一下三排的老铁们，最后一天，大家都为了行动力爆棚做出了极大的付出，全排打卡时间截至在12:02。

在作息不同于工作日的周末，爆棚的老铁们，也克服着困难，把爆棚坚持到底了。

这一模块因为工作时间关系，没有计划爆棚的老铁们，竟然也克服了各种困难，都早早的打卡了。

从你们每个人每一次的提交打卡中，我能感受到，看到你们为此在工作生活学习中，所作出的努力和安排。

现在全勤已经习以为常，行动力爆棚越来越多。

以下献给我亲爱的剽悍老铁们：

我深深的感动着，

感恩遇见你们，

感谢你们的不抛弃不放弃，

期待着我们能一起走完所有模块，

收获的不只是书中的内容，和行动的爆棚力，

还有友谊。

我们来自五湖四海，

我们来自不同行业，

但我们有一个共同的名字【剽悍老铁】。

作者：鸣小明  （原名 MING）

行家定位：家庭教育 情绪管理 积极乐观性格培养