如何找到阅读和写作的钥匙？
文/小麓怡然
家长朋友们，您是否有这样的困惑：给孩子买了很多书，既有作文辅导书，又有名家名作，既有童话，又有散文，还有历史故事……孩子也真花了不少时间读了不少，可就是在写作上体现不出来，作文水平总是原地踏步，文章写得还是干干瘪瘪的。这种“阅读和写作脱节”的现象，是怎么回事呢？就没有办法能解决吗？
先让我们举个例子，您一定游览过故宫吧，您也一定记得故宫宫殿的造型优美、气势恢弘。但如果让您也模仿建造一座那样的宫殿，您一定会把头摇得像拨浪鼓。因为您压根就没有注意建筑的任何细节，完全不知道它有几根柱子，柱子是落在石头基础上还是埋在土里？柱子上面的梁有几层？各层之间是怎么连接的？……所以您根本就造不出来！
而如果我今天交给了您一项任务，就是模仿建造一座宫殿，那么您再去故宫时就不会再是走马观花地看看而已了，而是一部分一部分地仔细观察，画下图纸，回来照图建造，而且建造过程中必定还有新的疑惑，就再去故宫实地考察，如此多次反复，最后终于模仿建造成功了，这时候，您才真正成为一个“初级建筑师”。
阅读，就像去故宫游览，如果是走马观花地看热闹，看多少遍也是皮毛，没啥大用。如果我们引导着孩子，带着仿写的目的去阅读，读完了要模仿着写作，第一次写不像写不好也没关系，再读，再写，反复几次就逐渐成了行家里手，以后不论是阅读还是写作，都轻车熟路了。
那么，孩子阅读时应该看哪些点呢？就像一个小学徒初次带着任务去考察故宫建筑，应该看哪些地方呢？
第一、看标题
人都说，眼睛是心灵的窗户，标题，其实就是一篇文章的窗户。拿到一篇文章，首先要认真看标题，从这扇窗户里预判全文的主要内容，主题思想。看过全文之后，再回头琢磨这个标题好不好，如果是我，我会用个什么样的标题，是否可以有更好的标题。
第二、看中心句
不论看整篇文章还是一个段落，抓中心句都是很重要的，抓住了中心就抓住了牛鼻子。在简单的文章里，中心句是很明显的，大多在开头结尾两处。
第三、看组织结构
远远地看一个人漂亮不漂亮，首先看到的是身材。文章乍看之时，美不美首先看结构。
上面寻找中心句的步骤，就像一次X光扫描，把整篇文章的结构梳理出来了，包括文章是按照什么顺序写的，是按照哪个线索写的，在这个线索之上，哪些环节是详细地写，哪个环节是简略地写……
看清了文章的组织结构，就有了宏观的眼光，不再是“不识庐山真面目，只因身在此山中”了。看人家怎么安排组织结构，想自己应该怎么安排，这对于初级写作训练中的孩子来说，是至关重要的。因为阻挡孩子写作入门的第一块绊脚石，就是缺少组织结构的意识和能力。
第四、看各类描写、润色
在远远地欣赏了人家的身材（结构）之后，人家已经走得更近了，这时候就要观察细节了。
看人家的外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写都是怎么写的，用了哪些手法，为什么人家那么有话可说，那么有词可用，凭什么给人的感觉那么舒服，那么吸引人。
如果说看文章结构是研究怎么盖房子，那么看描写和润色就是学习怎么装修房子。
文章最后还是要靠细节取胜的，所以“装修”要好好地学，学人家用了哪些“材料”，哪些“技巧”，学会之后拿来我用就是了。
第五、看立意
从标题到中心句，从结构到“装修”，所有实体可见的部件都做齐全了，那么还需要什么呢？还需要主题立意！
建筑有风格，人有气质，文章有立意。立意是文章的灵魂，此灵魂藏匿于字里行间，是作者最想传达给读者的意念。所以读一篇文章，如果没领会作者的立意，就是没有真正读懂。捕捉高水平文章的立意，练习“意在字之先”，就是到了一个比较高的境界了。
很多孩子觉得阅读和写作是“难于上青天”，其实那都是没有找到“钥匙”，有了钥匙，再牢不可破的门，都是一推就开。
学习阅读和写作，只需要找到一个正确的方法，剩下的事情就变得轻松而愉快了。要不然，那些大作家，他们写一本书或写一篇文，怎么就那么随心所欲顺手拈来呢？