小蝌蚪找妈妈

一句话总结今天的《小蝌蚪找妈妈》还是挺成功的，而且用语言表达几何形状。

今天的游戏在午睡后和晚饭后进行。孩子睡醒的时候就用英文歌曲跟他进行启蒙，Jump, jump, jump ,Jump on the bed, roll, roll roll roll ,roll on the bed.Hop, hop, hop  hop  on the bed.  亲自示范跳，滚，蹦，并且抱着孩子在床上滚，立马就消灭了起床气。

接着，蝌蚪要找妈妈了，Tadpole looking for money. 他立刻拿出星期一的印刷，特别是对长了四条腿的蝌蚪兴趣浓厚。于是我顺势拿着今天的小蝌蚪跟他说，这条黑色的小蝌蚪要找妈妈了，它找不到它的妈妈了。他向蝌蚪哥哥问路。蝌蚪哥哥跟它说你的头是菱形的，所以你的妈妈的肚子上有一个菱形的图案，你去找找吧。用方式把三角形，正方形，圆形，四边形，六边形都全部找到了妈妈。在这期间，半路跑开，但是拿着印刷品立起来走路，立马把他吸引过来了，小蝌蚪找到了他的妈妈了，抱抱下。于是就拿着印刷，去亲亲。小孩子特别的喜欢，还自己还去亲亲蝌蚪。

晚饭之后，就跟他说，小蝌蚪特别饿，它要找妈妈呀。经过第一次图案配对认知之后，这一次把所有的青蛙和小蝌蚪都打散了。随机拿起来进行配对，都配对成功了，而且在这个过程当中，所有的几何形状全部都说出来了，比第一次顺利的多了。虽然这个过程注意力有时候有分散，但是用印刷品走路的方式还是把他立马吸引过来了。

图片发自App

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接着就换过来，青蛙妈妈找蝌蚪。跟他说，小蝌蚪们玩的可开心了，青蛙妈妈找不到它们的蝌蚪宝宝了，让我们一起来帮忙吧。配对了两个就不大愿意。后来出去玩的时候，我在河边看到围栏，还跟我说三角形，我当时都没有注意到，所以当他说出三角形的时候，特别的意外和惊喜。看到小河流和草坪跟他说，咦，青蛙妈妈跟小蝌蚪是不是住在这儿吗？嗯，小孩子点头表示同意。

之前看过的几何图形绘本在今天都表达出来了，真的是默默浇灌，细心照料，静待花开。