有段时间没更文了。过年期间，小样妈去了中科院心理所，继续学习儿童心理学的相关课程。记了一大本笔记，有好多收获和妞们分享。
今天，我们就先来聊聊儿童性别角色的问题。简单来说，就是男孩女孩该怎么养，如何培养孩子正确的性别观念。
你也许会纳闷，性别观念这种东西也要培养吗？自己是男孩还是女孩，不用教孩子也知道啊。但这件事就和性教育一样，教或不教，结果大不相同。
正确的性别观念，不仅能使孩子拥有一个健康的人格，对他未来的人际关系、社会适应能力，甚至是一生的幸福和成功，都是有重要影响的。
可惜很多家长都没有意识到这一点，不自觉地陷入了两个截然相反的误区中。
要么混淆孩子的性别，把男孩当女孩养（或者相反）；要么太过强调男孩女孩的区别，觉得男孩就要坚强勇敢，女孩就该温柔文静。殊不知这两种教育方式，都会妨碍孩子的发展。
不要跨性别养育
首先来说说最要不得的跨性别养育。生活中，有些父母因为对孩子的性别失望，会把孩子当成异性孩子来养。比如想要儿子，结果生的是女儿，就把女儿打扮成男孩的样子。也有反过来，给儿子梳辫子，穿裙子，当成女孩来养的。
其实孩子从出生起，就开始接受各种性别信息。比如爸爸妈妈给自己穿裤子还是穿裙子，剪短发还是扎辫子，摔倒时，父母会安慰自己，还是让自己不准哭。
2岁时，孩子已经能认识到，包括自己在内的所有人，要么是男人，要么是女人。他还会根据自己的经验，把一些活动和性别相联系。比如穿裙子的是女人，留胡子的是男人。
2岁半时，孩子能正确回答自己的性别，但还不知道性别是不能改变的。
要等到3，4岁甚至更大一些，孩子才逐渐明白，性别是稳定的，不会随年龄或情境而改变。男孩子就算穿裙子，梳辫子，也不会变成女孩子。
在上面的发展过程中，如果父母不能给孩子正确的性别信息，把孩子当异性养，孩子就会分不清自己到底是男孩还是女孩。
这不仅会让他很难适应社会，如在幼儿园遭到老师的批评和小朋友的孤立，还很容易导致“儿童性别认同障碍”，影响孩子一生的幸福。
不要给孩子贴“性别标签”
我们常说别给孩子贴标签，却在不知不觉中，给孩子贴了一张最大的标签——性别标签。
性别标签在心理学中还有一个名字，叫做“性别刻板印象”。简单来说，就是对不同性别的人有一种固定的偏见。
比如认为男孩就该大大咧咧，不能穿粉色衣服。女孩就要斯斯文文，不该跑跑跳跳，玩刺激冒险的游戏。
生活中，不止是对孩子，对成人的性别偏见也是无处不在。好多人都固执地认为，男人就该出去拼事业，女人就该留在家相夫教子。
这样的调调虽然令我们很反感。但在养育孩子的过程中，我们还是会不自觉地拿出那套“穷养儿子富养女”的论调。
小样妈身边就有不少这样的女宝，像公主一样被父母宠溺、呵护着。可惜生活不是童话。如果她们长大后只有温柔、善良、依赖人的一面，缺少独立、刚强的话，难保不会像《我的前半生》里的罗子君那样，在现实面前，柔弱地连还击的力气都没有。
双性化人格的孩子，未来更有竞争力
知道了性别偏见的不良影响，我猜你一定很纳闷，“把男孩当女孩养也不对，把男孩当男孩养也不对，那到底该怎么养呢？”
这个问题，科学家给出的答案是：双性化人格教育。
“双性化人格”这个词，最早是由心理学家罗西提出来的。他认为，个体同时具有传统的男性和女性的人格气质，是最合适的性别角色模式。
翻译成人话就是，优秀的品质不分男女。如果孩子能兼具男性的坚强勇敢、果断机智，和女性的温柔体贴、耐心细致，那他在适应社会的过程中，一定能轻易K.O.掉那些很像男生的男生，和很像女生的女生。
后来的研究也证明，具有双性化人格的孩子，长大后更有自信，更受同伴欢迎，适应能力也更强。
所以养育孩子时，我们不必刻意强调男孩该怎么养，女孩该怎么养。尊重孩子的天性，给他自由的成长空间，就是最好的教育。
最后给大家几点具体的建议
1. 用正面的态度，教孩子认识自己的生殖器官
当孩子因为好奇而问我们和性有关的问题时，一定不能回避，更不能指责孩子。借助绘本，用正确的词汇教孩子认识自己的生殖器官，就像认识身体的其他部分一样，能帮助孩子更好地建立性别认同，确认自己是男孩还是女孩。
2. 尊重孩子，给他更丰富的选择
在选购服饰和玩具时，我们不用刻意强调孩子的性别特征。虽然给男孩穿裙子不太合适，但给他买粉色的衣服、毛绒玩具，给女孩买枪、恐龙等，只要孩子喜欢，就没什么不可以的。
事实上，有研究表明，最能开发孩子身体、认知、艺术技能的玩具是中性及偏男性的玩具，而非那些有明显性别特征的玩具。
3. 鼓励孩子进行丰富的角色体验
学龄前的孩子都很喜欢玩角色扮演的游戏。这对他们观察能力、模仿能力、想象力、创造力的发展都有很好的促进作用。
只不过在玩的时候，女孩总是习惯扮妈妈，扮护士，男孩则更多地扮演警察、超人这类角色。
我们不妨鼓励孩子跳出性别的偏见，男孩也可以扮“妈妈”，女孩也可以扮“警察”。这种不一样的角色体验能破除孩子对性别的偏见，促进双性化人格的培养。
4. 避免因为性别偏见指责孩子
生活中，我们常因为孩子的行为和性别角色不符，而不自觉地指责他们。
比如女孩应该保持整洁，玩的脏兮兮的就不行。男孩应该勇敢、大方，不能哭鼻子，不能害羞怕生。
这些本是孩子们的共性问题，却因为我们的性别偏见，成了孩子的个人问题。
所以下一次想要指责孩子时，试着先问问自己，“如果他是个女孩，我还会这样批评他吗？”
今天说了这么多，其实最本质的就两个词：尊重和接纳。虽然知易行难，但只要我们向着这个方向努力，孩子就能一点一点靠近他理想的样子。
愿每个孩子都能认清自己的性别，又不被性别束缚，自由地发展。
话说学完儿童性别角色的相关知识后，小样妈松了一口气。因为前段时间，小样貌似很喜欢粉色呢。你带孩子的过程中，有没有和性别角色有关的趣事或者疑问呢，赶紧留言告诉我吧。
我是小样妈，复旦金融硕士，儿童心理学博士在读。搜索“妈妈没时间”，期待和你一起，把日子过成想要的模样。