我怎么看待“学而思”

“学而思”这个课外培训机构估计很多家长都不会陌生。从一开始的饥饿营销，到现在从奥数已成功铺开语、英、物、化，同时还开始了幼儿中班课程。即使它已经从培养稀缺人才，转变为让更多孩子接触到的普教，但是还是有大批的家长在排队报名、调了闹钟争分夺秒的争抢名额、分分秒就想着把钱送出去缴费。不要觉得匪夷所思，当你有了在读书的孩子，当你周遭的家长都在鸡血，当你和孩子入了这个圈子，你真的会觉得这很必要。

中国的教育机制就是应试。不要想着国外的散养是多么舒适，首先你不在国外，遥而不及的事别去管、也别去想。国外可以静待花开，我们这，时间到了还不开花，就直接断供，你就不用开花了。所以时间到了你不能盛开，也必须有个花骨朵啊，好让你继续接受着养料得以在之后还能开花。何况，国外之所以散养，一是有较好的福利，不怕今后没工作没收入养不了自己；二是国外并不是人人都要上大学，电工、水工一样得到尊重，有甚者还收入不菲。至于国外的中产阶层或是更高层的，不和我们现在对子女的期望和教育一样，学的东西真心不比我们少，花的费用也是多多了。当然，孩子也不能只看书，不玩耍，在学习中夹带着娱乐是最好的。每周安排一定的时间郊游、玩乐也是需要的。要让孩子接触面广、生活丰富，就只有挤时间，凑时间。而且作为家长你也得不断得调整自己的状态，以引导孩子愉快的学习。

不可否认“学而思”的很多东西对应试是很有用的。而针对应试也没什么不好。孩子成绩有所提高，自然学习兴趣更甚，以此产生良性循环，挺好。所以，我挺乐意让孩子在“学而思”学着，总比在家无所事事的好。我并不要求孩子一定要挤进他们的尖子班或是超常班，因为并不是每个孩子都是牛娃或是超牛娃。我情愿她在学得不吃力的班级里做个自信满满的优秀生，不想她在更高一级的班里辛苦的跟着，因为我家这孩子不是那种压力越大动力越大的娃，至少现在她还没这觉悟。但是考试、比赛能参加的还是参加，能拿到证书当然好，为之后考中学添彩嘛，不过我并不把这视为目的，所以没特别的期望，就不会特别失望，也不会给孩子太多压力；锻炼她的考场经验和检测她的学习掌握度是我的目的，有时考前我都不会特别辅导或是复习，前一天还带着她到处玩，这样更能体现她的真实水平和平时是否真的已牢记掌握。不过三年级起也许会改变一下对考试的态度，毕竟三年级起真的是到了要囤证书的时候了。可是，每当我陪读时看到在学习过程中一直指责孩子的家长，我还是会觉得不妥，孩子很苦，已经来学了，还要被骂被训，干嘛出了钱给家长和孩子都找不痛快呢，为了吃苦体验啊！就这种不快乐的学习，又能学到多少。

作为一路正统学习上来的老一代学生，我也有课外补课的那段时间，有时过多的补习不但不能提高你在学校的成绩，更会让你疲惫和觉得自己的不济。所以适当就好，看到孩子累了就适当减少，看孩子还可以提高就添一下。让孩子想学，上课紧跟思路，听懂了远比回家再补好的多。当然单靠上课的内容还是不行的，有空要复习，大家都知道，考试还是靠题海、靠刷题的，当然要在理解题意的基础上刷，不然是茫然的白刷。

从一年下陪着孩子来学数学，现在也已一年。从头二节课，我自己都觉得跟不上老师的节奏，到后来我看一遍大纲就明白主要内容，再到现在上课我就做我自己的事，这是一种适应的过程。女儿呢，也是从第一学期的上课听不明白，回家还得我亲教一两遍，到后来上课明白，回家作业一半不怎么会做，再到现在回家作业全部自己完成，而且基本全对，这也是一种过程。到了三年级，我不知道我还能不能那么奢侈的她上着课，我玩着手机，写着文章，因为真正的奥数，真正的抽象是从三年级开始的。让我们和孩子一起努力吧。