180207 假装游戏，玩出社交小达人

标签：情绪脑 社交

一、每日新知

（一）新知1

What：什么是心理理论？有几个层次？

心理理论：更懂人心，也就是更善于猜测别人的心思、感受和行为。
第一度是自我意识，意识到自己的心理状态，意识到自己在想什么，比如孩子意识到自己吃冰淇淋就会开心。第二度，是知道别人的心理，我觉得别人想怎么样，比如孩子看到妈妈收到礼物很开心，他会开始假设妈妈下次收到一个礼物也会开心。第三度，是知道别人知道他人的心理，这就开始复杂了，我觉得他认为你想怎么样。比如说，孩子看见妈妈跟爸爸说话轻声细语，就知道妈妈认为爸爸现在不开心了，所以她不想惹火他。这后面还能依次上升，大部分成年人的心理理论能力在四度到六度中间，一般是五度，打个有点绕口的比方，你可以听听这个句子，“我觉得你在假设张三想要李四相信王二要做出什么什么事。

How：

那怎么培养孩子的心理理论能力？

1.从语言开始

为什么要从语言着手呢？因为高阶心理理论依赖于言语思维的锻炼。
大概在18-24个月的时候，你就可以开始锻炼孩子的一度心理理论了。比如说，多教孩子一些描述自己的情绪像“快乐”和“悲伤”之类的感觉词，以及 “想要”、“喜欢”和“需要”这些表达愿望的词。孩子到3岁以后，开始发展第二度心理理论，这时候可以教他使用描述别人心理状态的词，如“他知道”、“他想”。你还可以试着用一些三度心理理论的词汇，比如“他假装自己是一头大象”。研究也发现，假如母亲在跟孩子说话的时候，经常引导他表达愿望，描述情绪的话，那孩子的心理理论能力也就会更强。我刚才也提到了，孩子语言能力发展的阶段，也是他心理理论能力飞速发展的阶段，所以你一定要抓住这个机会窗口。

2.跟孩子一起玩假装游戏

第二条，就是假装游戏了。

我一直很鼓励孩子进行假装游戏。我看到我女儿在跟自己的假想伙伴说话的时候，不但不会大惊小怪，还经常会加入进去。比如说，我会问她：“咦？这是你的宝宝啊？她叫什么名字啊？那她应该叫我什么呢？她叫姥姥又是什么呢？她喜欢吃什么？你觉得她将来长大了会干什么？”甚至有时候没事干的时候，我还会问她：“咦？你的宝宝呢？她今天怎么没来？你猜猜她现在如果在这儿，会干什么？”这个就是对她的假想同伴提出的一个假想问题，加倍考验她的想象力。

3.让孩子玩角色扮演游戏

假装游戏当然不只有假想同伴，还有角色扮演。

比如过家家，你演爸爸，我演妈妈，他演宝宝，还可以有医生、老师等等。我不会觉得过家家是只有小孩子才能玩的游戏，有时候在家里我会主动跟我女儿玩角色扮演，比如说：“你今天在幼儿园学到了什么，你来演老师，我来演小朋友，你来教我行不行？”还有一种角色扮演是孩子们很喜欢的，现在青少年很流行的cosplay，这也是一种角色扮演。最典型的例子是万圣节，孩子们打扮成女巫、精灵、鬼魂，或者超人、蜘蛛侠什么的，到人家家里去要糖。

收获：

要让孩子有“察言观色”的能力要从小开始培养。从18个月就可以经常给宝宝说一些情绪类词汇：开心，伤心，生气，害怕。也可以经常给宝宝说：我想要。。。，喜欢。。。。小宝现在就可以有意识的进行说话引导了。大宝可以经常玩假装游戏和角色扮演。他比较喜欢汽车，在引导时主要让他体会别人的心情，想法，可以让不同的人物之间产生关系，多提一些开放性问题。可以将日常生活中出现的问题来用假装游戏引导解决。 例如，大宝现在经常遇到的吃饭慢，不吃菜的问题。

下一步行动

想下用车车如何玩假装游戏？可以扮演哪些角色？用吸吸乐可以玩哪些假装游戏，引导孩子快点吃饭，并多吃菜。

二、信息来源

信息来源：得到《Dr.魏家庭教育宝典》 050｜假装游戏，玩出社交小达人“