亲历地震

狐狸山

       4月15日下午大约3点40分左右，我正在办公室为参加演出的两名学生配乐，忽然听到头顶的天花板发出“嘶嘶”的像踩在草席子上的声音，起先以为是楼上的班级在排练节目，震动太大。但是看着大梁的接缝之间，墙皮往下落，感觉屋子要塌，竟然还是没意识到地震，还以为是维修电路的工人在用电钻钻墙，便带两名学生来到走廊看了看，楼道里静悄悄的什么动静也没有，心中满是疑惑，返回办公室又继续工作。几秒钟候，只听见大厅和走廊一阵脚步声，许多学生和老师纷纷跑下楼，来到操场，我这才意识到是地震了，抓起风衣，拉上两个学生也跟着大伙儿跑出去了。

     校园的空地上聚满了学生和老师，叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，仿佛刚才不是地震，而是一次有趣的游戏。这时我想起学生还在教室上研究课，撒腿又往教室跑，可是，只跑了几步，听见我班的班长在那里喊我，原来他们早下楼来了，我不由得笑了，孩子们多聪明，我自己反应那么迟钝，真发生地震还想救学生？自己的小命也估计不保。

    聚在操场上的师生一时议论纷纷：“不知哪里地震了？”“大家感到摇晃了没？刚才是发生地震了吗？”老师们拿出手机不停的把照片发上微信朋友圈，朋友圈一时被刷爆了，过去的家长，现在的家长，亲朋好友全在互相发微信，了解情况，相互印证这次明显震感。  大约几分钟后，一则“内蒙古阿拉善左旗发生5.8级地震”的新闻便出现在网上。

   往常，地震总是给人惨烈的场面，房屋倒塌，人员伤亡，大雨滂沱，救援困难，而我亲身经历的这次地震却给了我一种很是新奇的感觉，兴奋？稀罕？总之是说不清的激动。我相信，我的同事们和我同样的感觉。通过我们身边的一幕幕画面，你会觉得，地震对这里的人们来说，真的就像一场特别的游戏或者是演练。

  这里为大家展现一下这次地震发生时的场景：一位老师正在上课，地震发生时，教室的一体机在摇晃，他对坐在一体机跟前的学生说：“哎!不要用手摇电视，把人晕的，快坐好！”等反应过来是地震了，就让学生藏在桌下几秒，又感觉不对，带领学生一起跑下楼。这时学生大部分已经撤离教室来到操场；一名学生，大家一起在老师的带领下迅速有序撤离，他却在教室里满条斯文的整理笔袋，然后才慢悠悠的走下楼，好像地震与他无关；一名学生干脆找来一块毛巾捂在鼻子上，猫腰跑下楼，他把地震当防火演练了。国旗台前有人拿着没有声音的话筒在激动的讲话，具体讲什么，谁也听不清。校长表情严肃，在着急着打电话请示上级。学校安全办让我负责跑回播音室打开警报，结果到处找不着警报铃声，等大家都撤离了，警报声才播出去了，感觉一切都在梦中，却又实实在在的来到身边。最兴奋的是孩子们，我站在他们中间，孩子天真的问我：“老师，真地震了，还是演习？”“地震是不是就不用写作业了。”看来，写作业比地震还危险。“欧耶!地震了能早放学。”家长也打来电话：“地震了，孩子们呢？”“我儿子呢？”我只能再拍孩子们的照片，发到群里，让家长放心，家长们也互相转发孩子们安全的消息。

      这一场地震，只是强烈的震感，事情过后我细细回忆，当我意识到地震时，我当时在干嘛？其实，我首先想到的还是自己的亲人，想第一时间给他们打电话，看看他们是否平安，可是，我下意识的却是在找我班的学生，虽然我不敢说自己是多么高尚的人，但是这一刻，我真的很高尚，同时，也对那些在地震中为学生献出生命的老师深感敬佩，对他们有了更深的理解，泪水顿时涌满眼眶。是啊，我们的职业让我们不得不选择先保护弱小者，那就是我们的学生。地震发生了，看看那些班主任，一般情况，下午基本没有班主任的课，班主任大部分在办公室，在大家迅速往楼下撤离时，这些班主任却纷纷往楼上跑，往自己的班里跑，担心学生没出来，一边跑一边还说：“唉，女儿还在幼儿园，不知撤离了没有？”你能说我们的老师那一刻不神圣吗？

    只是，这一场地震，虽然只是余震，也让我看出师生们在大灾面前不知所措，以往的防震防灾演练其实没有太大的作用，人们的安全意识还是不够，就我而言，慢慢吞吞，反应迟钝，如果真的遇到大震，能容我观察，考虑，研究吗？能容我们地震后再拉响警报吗？能容许我，跑出去再跑上楼找学生吗？生命在于那每分每秒，我们来得及吗？