1组1队 姜华 11/24

片段五：影响力大师，P40-41

向优异表现者学习

I：用自己的语言重述知识

在一个组织中，找出表现优秀的人和事，树立标杆榜样，观察学习和总结这些优秀的人在做事情时跟常人有哪些不一样，找出关键点分析总结，让其他人加以效仿学习，有助于改进组织行为，提高组织效率。

这种办法也需要根据实际情况及其相关因素考虑，以下两个例子，第一个利用此办法并没有真正解决问题，而第二个例子很成功

1.      某公司高层认为管理人员总不按预算完成项目，调查发现因为高层总是将管理人员提交的预算砍掉20%，所以管理人员每次都会虚报任务，多报20%的预算，以此形成恶性循环，经商讨后公司上下一致认为要坦诚说出预算问题，但是这个例子涉及到高管层和管理人员相关信任的因素，所以很难从根本上解决实质问题

2.      另一个例子是医院为打字员引进语音识别系统来提升工作效率，经过培训后，大家都在积极掌握新技术，但是热情度不高。医院先找出了此阶段工作表现优秀的3个女员工，找出她们与其他员工工作的不同点和关键点，并总结培训给其他员工，很快，整体工作效率得到很大提升

A1：描述自己的相关经验

有一次参加专业研讨会，有个同行抱怨说他的团队现在风气有问题。仔细听来了解到，他团队之前活力不够，他想了很多办法，发现因为团队中没有一个人具有调动团队气氛的员工，于是就招了一个宣传专员，活泼开朗，执行力很强，很快和组员打成一片，影响力和感染力很强，组内小伙伴很愿意和她接近，他也让大家向这位新来的伙伴学习，但很快问题来了，这位同事的负能量影响力同样很大，如她来之前，有时他给组内成员布置有压力的任务时，大家即便觉得有心理抵触，但经过挣扎之后也会认真执行，这位小伙伴加入后，遇到这种情况，大家便会看这位新伙伴的态度，偏偏这位小伙伴也经常带头抗旨，使得他这个领导威信也越来越低，烦恼不已。

我在想他第一在选取标杆时本身没有把好关，其次，他在选取优秀点上没有严格把关，很笼统的让大家学习，且没有加以监督和控制

A2：以后我怎么应用

目的：女儿很喜欢看动画片，从动画片中学到了很多知识，动画片中的人物为她树立了典范，但我发现真是好的也有不好的也有，如何吸取精华，摒弃糟糠

行动：

1.      在女儿看动画片时，我先把把关，帮她选出确实很优秀的动画片，能够激励她成长的题材

2.      有的动画片中正反面人物都有，我会进行比对，告诉她什么是对的，什么是不对的，帮助她树立好价值观

3.      平常生活中，强调向正面典型任务学习