青椒学习之旅我的成长之路

  教育事业都是一个大有可为的舞台。我们作为教师,我们要自觉养成良好的师德师风,爱岗敬业、勤奋好学、严谨治学,以对国家、对民族、对社会的强烈责任感来感染学生,言传身教、思想育人、榜样带人,真正培养出将来建设国家的栋梁之才。

一、更新教育观念,树立正确的人才观。

未来社会的职业是多层次的,社会需要的人才也是多种多样的,那些对社会有高度责任心、有实践能力、勤奋工作、在不同的岗位上创造性地进行工作,为社会作贡献的人,就是人才。树立这样的人才观,就不至于单纯用学习的标准、考试成绩的标准来看待学生。我们老师必须因人、因时、因势利导,因材施教,才能有效地把他们培养成为社会主义现代化建设的接班人。

二、做与学生共同学习的伙伴

在科技高速发展的21世纪,教师的角色已经在发生变化。过去老师是知识的载体,老师就是知识,知识就是老师。现在老师不再是知识的唯一载体了,只是其中的一个渠道。同时,老师也要不断的学习,不然就会落后于学生。教师应始终持有“终身学习”的理念,这样不仅有利于不断学习、吸收新知识,而且也会与学生保持一种平等的学习心态,互相促进,共同进步。21世纪的教师,应该是与学生共同学习的伙伴。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习,而不是简单地把知识教给学生。

以往我们总是讲“教学相长”,而真正理解和做到教学相长的教师并不多。这恐怕与传统的教育思想和陈腐的教学模式分不开。在中小学的课堂上,老师“满堂灌”的现象比比皆是。而我们作为新世纪的教师就必须改变这传统的教学方式,变灌输式、说教式为启发式,努力激发学生独立思考和创新的意识,在教学中以学生为主体,做学生学习的促进者和引导者。

三、师德的灵魂是爱

教育界老前辈叶圣陶先生曾说过,“教师的全部工作就是为人师表。”作为人类灵魂的工程师,教师真正做到“学高为师,身正为范”,需要很高的道德修养。社会上三百六十行,行行都有自己的规矩。我们要把培养学生当作自己生命的延续,站在这样一个思想高度来看待教育,就会热爱教育、热爱学生。教师对学生的爱体现在对每一个学生无微不至的关怀上。老师的每个动作,哪怕是一个眼神,一个微笑,都会在学生心中激起小小的涟漪。有人比喻师爱胜过母爱。的确,师爱比母爱更伟大、更崇高,她不但要用博大的爱去关怀每一个学生,还要用爱的力量去感化学生,指引和带领学生走上成才之路。

《中小学教师职业道德规范》中的第三条:“热爱学生。即关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等工整地对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展"。"爱心"是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。"爱心"是消除师生之间情感障碍的保证,"爱心"是培养老师与学生的感情,使师生成为"知心朋友"的桥梁。"爱心"是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到"亲其师,信其道",正是老师无私地向学生奉献"爱心"的回报。作为老师,在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识。在这方面,我大部分时间做得很好,但有时还是犯了急躁的毛病,在以后的教学中一定要彻底地改掉,做到循循善诱、诲人不倦。

四、 灵魂的教育需要心理的沟通

要塑造学生健全的人格,教师首先要力求自己的品德高尚、人格趋于完善,也就是“正人先正己”。教师面对的是学生,是活生生的人,需要心灵的沟通、感情的交流,才能迸发出智慧的火花。人们常常把教师比做园丁,那些被施教的对象——学生,很希望自己能像禾苗一样得到阳光雨露的滋润。尤其当他们在学习、生活和思想上遇到困难,心理出现障碍的时候,特别渴望老师能理解他们的苦闷,向他们伸出援助之手。因此,我们教师应该懂得心理学,了解学生的心理状况和爱好。

五、 变传授知识为重点培养学生的创新精神

合作与创新是21世纪的主流。哪一个国家和民族具备了合作和创新精神,就能在信息时代抢占制高点,开拓新技术;否则只能跟在人家后面跑。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。这就要求我们教师要彻底抛弃以传授知识为主的陈旧做法,真正转到素质教育的轨道上来。然而要真正挣脱陈旧的传统教育观念和教学模式的束缚,开辟教育创新之路,还任重道远。

要培养学生的创新精神和创新能力,教师首先要敢于创新,要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力,不断地学习新知识,研究新课题,更新自己的知识结构,才有推陈出新的资本,才能打破教师讲台上教,学生被动地学的思维定势。教学过程可以不固定在课堂上、实验室里,可以到课外、社区……让学生在实践中感受知识,而不是按部就班地听讲知识。教学方式可多样化,让学生在实践中多渠道地去寻找、探索、体验、分析、思考,然后经讨论的出自己的结论。在这样的教学过程中,教师的主导作用在于启发、推动学生的思维,发现和赏识学生创造的火花,引导和培养学生探索、钻研的兴趣。

新世纪的教育,需要有新观念的教师来实施。可敬的教师们,面对新形势,肩负新使命,我们作为新世纪的教师,准备好了吗?

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