2019-09-19

“最好的教，就是让学生学会学；

最好的学，就是让学生给别人讲。”

图片发自App

现在各种名目的自主学习课堂，被冠以这样名称那样名称，并都以改革创新的面目出现在媒体。但在我看来，其实这些都是常识的胜利。

从孔子与弟子的对话，到陶行知的“教学做合一”“小先生制”，再到八十年代上海育才中学段力佩校长的“茶馆式教学”，一直到今天山东杜郎口中学的“小组合作”……

贯穿其中的都是对学生的尊重，只要学生动起来了，教学自然高效。否则无论表面上多么热闹，都是“搞笑”。

今天上午在19班率先开始了初中版块Module1 Unit 1 Nice to meet you.

从一连串的问题开始：

What's your name?

Where are you from?

How old are you?

What class are you in?

从问题开始有一个好处，瞬间就能吸引住学生的注意力，你必须要集中精力，因为马上就由你来回答问题了。

当然，这些问题难不住学生们，两人一组，用英语说起来很轻松。现场请几位同学做了一下简单的自我介绍，发现他们说的很不错。

为19班学生今天的积极活跃而点赞！

接下来继续听，一听二听，了解的就是当我们初次见面，我们如何开始一个美好的对话。

适时的插入了一句中文古诗：

人生若只如初见。

后一句咱们就不背了，因为我希望第1次见面的美好要永远永远放在我们的心里面，在以后漫长的人生路上，只要心里想着这份美好，前路便多了一份光亮。

从听力到再度听力，从对话到深度对话。

原来如此简单的内容也可以有多种可能性的变化。

而且因为节奏不同，我发现在两个班级很多优秀学生也学的津津有味，从他们脸上专注的表情可以看出他们乐在其中。

把简单的内容变得好玩一点，在简单的节奏中创造一些新的变化，我想，学生们也肯定愿意这样轻松愉快的玩下去。