面向对象及软件工程-团队作业2

队员：

安英：1800802051

多杰吉：1800802056

张秀娟：1800802045

一、原型设计：

 

 

 

 

二、项目说明

我们的项目是“爱算”，针对的主要用户是小学生。通过出不同难度的题，让用户以闯关的形式，在有限的时间内对各类四则运算进行解答。对于做出的计算结果的正确性，会给出相应的金币，根据不同的分数等级展示不同的卡通人物，以动画的形式激励和奖励用户，提高用户的学习兴趣。最后对所有用户的所得金币数进行统计制定排行榜。    
我们的项目可以让用户随时对所学内容进行巩固复习，通过闯关的分时激起用户对算数的兴趣，以学习加游戏结合的方式帮助用户高效学习，利用课余时间提高成绩。

三、NABCD

N（Need需求）：

我们的项目是为广大小学生设计的，这是一款实现随机数加减乘除法的小程序。我们通常会发现小学生中一部分人可能酷爱计算，而一部分人可能不喜欢计算，所以我们设计了这款小程序，这款小程序实现了在特定时间完成设定的题数，闯关成功就会有相应金币的累积，还会跳出一些动画视屏，最后还会显示排名，还会添加一些开拓思维的题库等的，所以这款小程序能通过控制时间来提高爱计算的学生的计算速度，通过闯关计算以游戏的形式激励那些不爱学习的学生的计算兴趣，从而开拓思维能力和提高计算的能力。

A(Approach做法)
完成前端设计，搭建后台数据库，调用接口。根据体验者提出的不同建议，对项目进行修改和优化，不断完善界面和功能。

B（Benefit好处）

1. 通过在小程序结合一些游戏的形式，激励小学生的计算兴趣；

2. 提升小学生的计算速度和能力；

3. 通过增加题库，开拓小学生的思维；

4. 减轻家长和学生的压力。

C(Competitors 竞争)
通过这几天的学习发现有很多类似的小程序和小游戏，像算数之星、算数加减乘除王、算术加减王等。我们要做的内容和思想也在这些项目里有体现，但是我们的项目以更幽默诙谐的方式和小朋友打交道，为小朋友提供了更加广阔的学习环境，在对所学内容进行巩固复习的同时拓展思维能力

D（Delivery交付）

可以向身边的朋友介绍，从而让他们推荐给家里的小学生去体验，我们也可以让自己家里的人亲身体验，然后了解不足，通过他们的建议不断优化，优化完成之后通过发朋友圈或动态、博客园等的方式来增加用户来体验我们这款小程序。

四、电梯演讲

视频链接https://www.bilibili.com/video/BV1Qk4y1B7Vu/