王尚:高考考场失常发挥两大主因

高考

有学生家长留言向我提问高考应考的问题：

高考应考同学们的失误、失常发挥的原因是什么？

下面我结合自己的教学经历，简单谈一下自己的理解。同样的问题，所有的应考生都应该引起重视，在平时的考试和未来的高考总避免失常发挥。

一是学习水平方面的问题。

主要的表现就是基础不够扎实，哪里都有点印象，哪里都不清晰。考试时审题（特别是审图）不够仔细，不能从题意中获取解题信息（与学过的章节考点联系起来）；当然还有实验不够重视，基本原理掌握不牢固，误差分析不够透彻等。

二是自身应试能力、应试状态方面的问题。

主要表现出考场上精力不够充沛，注意力不够集中，头脑不够清醒，遇到没有做过类型的问题表现的过度紧张等。

我们高三整整一年的复习（不会学习任何新知识）中，一个非常重要的任务就是解决上述两个问题。

很多家长在笔者文章中总能看到我的建议：抓基础，多复习。

同样，为什么学校老师也天天唠叨这些内容，一遍又一遍的提这些最基础的方法呢？

结论就是，基础真的非常重要。

这里我为大家举个例子，同学们就是士兵，而前方就有一大片森林，里面埋着很多地雷。

进入森林前，我一遍又一遍的强调，同学们要注意脚下的地雷。当时可能很多学生听到了，却不引起注意。出发之后，我看了一波又一波的学生就在那里踩到了地雷。

到底高考前，物理基础知识掌握的怎么样？王尚老师以一个最简单的案例告诉家长们，家长们都听说过电磁感应这个章节吧，有20%的北京高考考生到了高考前，还是搞不懂E=Blv与法拉第电磁感应定律的差异。有15%的同学，到了高考前，不知道磁感应强度的单位是特斯拉，磁通量的单位是韦伯，不知道安培力做功和焦耳热的关系。

高三一年，大部分的同学一直都在忙忙碌碌应对课堂老师的作业，做大量的习题演练。在这里我想再说一下做题的原则。高三解物理题应该讲方法，讲效果；做题不是目的，通过做题，把知识点理解了，解题思路理顺了，才是重点。

首先，解题要讲科学、讲方法。要重视过程的分析，重视对问题的推理和总结。仔细读题，把握已知条件，深入挖掘，找出隐含条件，综合梳理确认，理解题目的要求，把具体的物理过程搞明白，理清答题思路，而不要研究偏难的物理题。

其次，高三复习中，同学们不能回避旧题，旧题重做有时候效果非常好，还有不迷恋难题。

如果能通过做题把基础知识理清晰，掌握牢，平时考试对所考范围章节内容都做到心中有数，到了高考考场自然就会得心应手。

最后，再重复一遍，高考发挥不好的两个主因，其一是基础知识没有学透，其二是自身应试能力不过关。

文/王尚，北京西城物理教师，物理网力学组主编，出版有《物理自诊断》等备受欢迎的教辅。

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