1
“妈妈，我想把这个小猪送给妹妹，还有你钥匙上的那个小猪，我也要送给哥哥。可以吗？”她满眼启求的看着我，我好像不太能拒绝。
那是去年爸爸到银行办信用卡，银行人员送的三只透明的小猪钥匙扣。其中有一只已经被她送给小朋友了。看样子，今天这两只也得送出去了。它被挂在我的钥匙扣上面，我非常喜欢。可是面对她这样的请求，我有什么理由说不呢？
我看着她，微笑的点了点头。
“耶！太棒了！妈妈我爱你！”她开心的跑开了。
看着孩子欢快的离开，分享让她如此的快乐，我不由想起三年前，她的一个小故事。
2
那是一个阳光明媚的周六，老公的哥哥一家三口，来我们家玩。那时候公公婆婆暂住我们家，一大家子周六小聚欢乐多。Amy对于妹妹的到来，特别的开心。
又有一阵不见，妹妹白白胖胖的样子，特别招人喜欢。她小Amy半岁而已，看上去两个小姑娘差不多大，Amy略高一点。大人们聊天做饭。四五岁的姑娘可以自己玩儿，不用我们管了。
她把玩具从房里面拖到了客厅，摆了一地。和妹妹玩芭比，玩过家家，玩积木，讲故事。一会又把电视打开，跟着里面的音乐跳舞。不一会又跑到厕所里面去玩水，整个屋子都成了她们的战场。
玩了好几个钟头之后，我好似听到她俩在拌嘴。
“你不给我玩，我就不跟你好了。”妹妹气乎乎的声音传到了客厅。
“这是我最喜欢的鞋子，我想自己穿，你穿别的呗。”Amy的声音有点讨好，透着一种无可奈何。
“我就喜欢这个，你把这个给我穿吧。”妹妹依然不放弃。
“我不想给你，我自己要穿。”这一次，Amy很坚定。
“你给我。”
“不给！”
不一会，妹妹冲了出来，到了客厅。Amy也随后出来了。我们都听到了，孩子们的争吵声，问到底怎么回事。我正在准备晚餐，留着一支耳朵听着外面的动静，人并没有从厨房走出去。
大人们听完两个孩子的叙述，无非就是妹妹想要Amy的那双心爱的玩具公主鞋子，而她不愿意给妹妹玩，两个就争抢了。于是大们就都开始劝说起来。
3
哥哥嫂嫂告诉妹妹，这是姐姐的东西，不能抢，去玩别的。妹妹根本不听，倒也不争辩什么，就是气鼓鼓的，站在一边看着姐姐，说再也不跟她玩了。
爸爸和爷爷奶奶都在说Amy。说你是姐姐，应该让着妹妹呀，要学会分享。再说妹妹是客人，你当小主人的，要招待好妹妹呀。你要是这么小气，下回妹妹就不来了，不跟你玩了咯，快，听话，不然你就不是一个乖孩子。
几个大人又是威逼，又是利诱的，Amy原本还在争辩，说那就是她自己喜欢的玩具鞋子，为什么一定要让给妹妹，她就不可以玩别的玩具吗？为什么非要让给她。
我在厨房里面，听着孩子争辩的声音越来越小，委屈的音调越来越刺耳。
我忍不住，放下手中的菜，快速走到了客厅，拉起她的小手，边走边安慰她，来到了她的房间。
一进到房间里面，孩子的眼泪就流了下来，抱着我，咽咽的哭，用她委屈的声音说，
“妈妈，我真的很喜欢我的鞋子，我不想给妹妹穿，我为什么一定要让给妹妹。”
我蹲在地上搂着她，看着她的委屈，心疼不已。
“你不用一定要分享给妹妹，你的东西，你自己做决定。”
“可是妹妹她非要，她不开心，说不跟我玩了。”
“因为妹妹是客人，所以你可以想想别的办法逗她开心啊，没有人说你一定要把你的东西让给她。”
“可是爸爸还有爷爷奶奶都说我......说我不乖......”说到这里又开始流眼泪。
“没有关系的，那是你自己心爱的东西。如果你不想，不用去分享。”我轻轻的擦了擦她挂在脸上的泪水，用力的抱了抱她。
“鞋子你自己留着，想想用什么办法，可以让妹妹高兴起来？”
她抱着我，终于不再流眼泪，认真的在想我提出的问题。
“妈妈，我给她吃冰淇淋吧，我不开心的时候，一吃冰淇淋就开心了。”
拉着孩子的手，我们一起回到了客厅。她拿了冰淇淋递给妹妹，不一会两个孩子就合好了。孩子们的世界从来都比大人们简单。
我认真的跟老公说，你不要逼着她分享。那本就是她心爱的鞋子，平时就是很喜欢的东西。她也不懂，为什么是妹妹就一定要让着她。
在她眼里，妹妹这个词，就只是比朋友更特殊的一种朋友。如果强迫把你自己的心爱的东西让给别人，你是什么感觉？
老公没有说话，爷爷奶奶们也不再多说。我回到了厨房里面，继续做着晚餐。
4
Amy从来就不是一个不懂分享的孩子。她在妹妹来的时候，把很多东西都拿出来，和妹妹一起玩，说明她是懂得分享的。也是在分享中得到了快乐。
但是，在对于她心爱的物品的时候，坚定的拒绝.正是说明了，她知道哪些是她可以的，她愿意的，哪些是她不愿意的。并且她知道表达出来。
但是在大人们的压力下，被要求强制分享，造成了她的委屈。分享原本应该是一件快乐的事情。它可以帮助孩子学会与他人和睦相处，可以让孩子长大以后,帮助她与人共同生活，和与人合作共事。
但前提是它应该是出自本心的，自愿的行为。
不是为了分享而分享，更不是教孩子什么东西都可以拿来分享，什么东西都要求分享。
强制分享，会造成让成长中的孩子物权意识的混淆。要么过于敏感，占有欲极强，对物质格外看重，自私自利。要么就是与之相反，过于软弱，逆来顺受，不敢主张自己的权益，不敢说出自己的需求。也不可能跟人建立出真正的信任感。那么分享就完全失去了意义。
然而，这样的例子，在生活中我们经常会遇到。有时候小朋友跟大人们出门，遇上邻居或者是认识的朋友带着孩子，如果孩子手上有吃的或者是玩的，都会被要求分享。
如果孩子不愿意，就会被大人说小气，或者不听话。更胜者会威胁孩子，如果不分享就要被怎么样。孩子经常是委屈的拿出自己的心爱物品，进行分享或者以哭泣告终，弄得大人们很尴尬，孩子们很伤心。这样的分享对于孩子而言完全是伤害和痛苦。小小的心灵没有得到一丝尊重，也体会不到分享的快乐。
真正的分享，需要孩子首先要明白分享的意义，然后再通过引导，让孩子体验和尝试分享，只有这样孩子才能感受到分享带来的快乐，才会愿意主动的去分享。
5
两岁以内的孩子根本就不能明白分享的意义，正是学会区分我的东西，你的东西的时候。所以不应该在这个阶断来让孩子去分享。
但是有些家长带孩子出门就要求分享，不分享就会受到语言攻击。好面子的家长也许还会直接从孩子里面抢夺物品来与人分享。
对于大一点的孩子，在能够明白分享的意思之下，家长进行引导性分享。可以挑一些让孩子觉得安全，可以大家一起玩的东西进行分享体验。
比如画笔，积木等。不要拿独一份的东西去尝试两个人去分享。这样控制不住有可能会让孩子陷入挣抢。也不要拿孩子的心爱之物进行分享，容易让孩子有逆返心理。
在平时的教育中，家长有时候会说，这个东西不要玩坏了，坏了我就不给你买新的了。然后孩子想分享的时候就会担心，如果大家一起玩是不是就弄坏，那我不要分给大家玩了，因此会拒绝分享。
家长希望孩子爱惜物品，可以用别的方式来教育。这种威胁性质的话，最好不要说。
当孩子明白分享的时候，在分享过程中，要给予表扬，加强分享意识，让孩子积极分享。这样循续渐进，孩子就会从中得到快乐，才愿意分享。
我们的孩子懂得分享，不应该是为了父母的要求，为了父母的面子而进行的分享。所以请不要再逼孩子们分享，让孩子们可以真正的学会分享，达到分享的目的。