5月23日，临河区教师成长营迎来了第七期线下培训，地点在五完小梦想教室。对于老营员这是第七期线下活动，对于新营员这是新鲜而惶恐的第一次。老营员何以镇定自若？落地有声？新营员何以惊恐慌乱？豪气冲天？这中间隔着成长 。走过的路脚知道，经历过的成长心知道。
本次培训分四个部分：
一、心心念念为成长（新营员自我介绍，浅谈加入成长营的原因）。
二、你言我语话成长（老营员回顾一年中的成长与收获）。
三、专业培训促成长（牛宇老师开展“如何画好思维导图”专项培训；海燕老师进行了“朗诵技巧专项培训”）。
四、成长营中学成长（杨美凤营长讲座）。
心心念念为成长
“骏马自知前程远，不待扬鞭自奋蹄”。为什么加入成长营？老师们说：为了逼自己读书；为了引导自己的学生读书；为了影响身边的人；为了自己的孩子；借助集体抱团取暖，增加信心；用集体对抗惰性，从而改变自己；为了改变自己的课堂；为了提升自己的素养……本次有22位新营员加入，成长营里又多了22个人的美好愿望，又能多影响22个班级的孩子、家长和老师。
你言我语话成长
泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过”。老营员有一个共识：我变了，在一期一期的分享中，在一遍一遍的磨课中，在一次一次的交流中，我已不再是以前的我。
海燕老师说：“我们是尺码相同的人，我们成了相似的人。一年中，我告别了拖延症，拒绝了惰性，遇到了美好……”。
牛宇老师说：“我最大的收获是不再孤单，不再孤独，成长的路上有人做伴，让我走得更坚定。也许成长营不象你想象的那么轻松，这里需要深讲，需要承担任务，可能会让你兵荒马乱。但只要肯坚持，你定会成为那个你想成为的人……”
高改琴老师说：“追随杨美凤校长七年，伴随杨营长一年，事实证明我的选择是正确的。认识提高了，思维开阔了，指导得法了，条理清晰了……
韩洁老师说：“文化素养提升了，读书走向了专业化，课程探索成型了，结识了很多朋友，认识了很多大师，眼界开阔了，压力更大了……”
你说：我学会了深阅读，读完一本书要理清“写了什么？怎么写的？与自己有什么联系？”
我说：学会了指导学生阅读，会上阅读课了，学会画思维导图了，成长了自己，影响了身边的人……
她说：学会了读书分享，学会了写作品分析、教学反思、教育日记，学会了教学设计……
……
成长的事说也说不清，说也说不完。成长不但是你获得了什么，学会了什么，拥有了什么？而且是你拒绝了什么，远离了什么，告别了什么？有句话说“成功不光看你得到多少东西，而且看你把身上多余的东西扔掉多少”。
专项培训促成长
牛宇老师对“如何画思维导图”做了专项培训。从导图的缘起、作用、运用，到构图、分支、颜色、线条……做了详细的介绍。真是“一幅图画胜过千言万语”。理论与实践相结合，当场画思维导图，检测学习结果。杨营长亲自指导，强调四个注意事项，两个禁忌（吊死鬼和冲天炮）。很多老师首战告捷，信心满满。
海燕老师的专业朗读培训，让我相信了：“声音能引起心灵的共鸣”。她说：“让声音成为自己的名片，就像微笑是教师最美的语言一样”。好的朗诵要注意：清晰度、音色、温度、风格。就本首诗《这条路》进行了指导。语速要慢、起音要低、胸腔共鸣……好高端呀！
杨营长说：“我们是幸运的，也是幸福的，免费聆听了两位大师的专业培训，希望大家在她们的带领下，一路前行”。是啊！身边的大师就是我们学习的榜样。
成长营中说成长。
杨营长首先宣布各部的具体分工与运营安排；宣布每月读书的要求与方法；线上分享与线下研课安排（包括暑假的学习安排）；全体人员都要遵守的各项制度；公众号的运营安排等。
营长发话了，请大家注意听：
福利：教师成长营是专门为教师成长而组建的。如果有老师需要磨课，或在学校承担公开课，随时可以向成长营求助，成长营的大门随时为你敞开。也请你相信：磨课是教师成长的最好方式。
告诫一：成长营不是救世主，不要以为进了成长营就有了救命稻草，成长与发展要靠自己，跳出你的舒适区，人生会多一种可能。
告诫二：放下功利，向下扎根。
我们是奔着学习来的，而不是奔着当名师来的。我们的使命是做一株蒲公英，播撒阅读的种子。请把每月一本书带给你班级的孩子、家长和你身边的人。“已立立人”，先扎根学习，就像一棵树，根扎得深了，枝叶壮大了，越长越高了，就能看到更多更壮美的山川河流，就能经得起风吹雨打的考验……要求学生读书，教师首先开始读书；要指导学生写作，教师首先学会写作……俗话说：“打铁还需自身硬”。如果自己都抡不起大锤，怎么能指导别人打铁呢？
这件事做下去也许很难，会让人很忙碌。但是它是正确的，而且很有意义。正如海燕老师让我们朗诵的这首诗：《这条路》
……
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙儿一块儿去吧，
我们去走这条路吧。
