59-桃子-第二课作业第二次作业 #裂变增长实验室#

产品：手工定制羊绒大衣

根据第一课作业，我将

A账号拟为陌生用户，来源：知乎及小红书个人号；

B账号拟为知道用户-基础用户，来源：知乎及小红书产品形象号；微信公众号活跃粉

C账户拟为基础用户-核心用户，来源：知乎及小红书干货类高级号。

干货类高级号，相较个人分享号的区别，个人号讲如何穿搭美，高级号拆解为什么这样穿搭美：讲构成原理，比如将色彩，讲如何培养审美。

个人技能也可以如此倒推，对于C类账户设置色彩、审美甚至气质修养类课程，那么自己需要学习收集相关资料进行整理和输出。

以及包括：技能课-手工缝制羊绒、辨别&挑选，布料、工具推荐，B、C类皆可设置。

B账户用户则是侧重如何选，原理类课程不深入。A账户用户，针对性解决问题。

由此可知引流方式，解决A用户穿搭问题，提供其穿搭小技巧。

对手工定制羊绒感兴趣的拉群，讲日常选衣服看布料的实用技巧。

引流部分：自己裁制羊绒有成就感，比店里买的便宜，设计手工缝制群，主要针对A账户中的宝妈群体和对服装感兴趣的用户。

这部分加由B账号相关的免费进阶群，解决她们的动手操作中的问题&承接定制业务。

后入群者交19.9-拟，参与每周限时的线上答疑直播。

对于交19.9的知道用户打上一次标签，后期会根据用户需求推二期，如复购或转介绍，打上二次标签，转为基础用户。

C账户拉群-设置课程方式以此类推。