【书写446】认知遮蔽随处可见

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认知遮蔽：越是基于过去的认知成功的人，对未来的新认知越会产生一种遮蔽效应，排斥这些新的认知。

引用这句话，仅仅是为了说明我们的认知有时会让自己产生盲点，看不到现实世界的真实样子。

今天下午帮书法班的郭老师规划自己书法作业打卡的小程序，这是我给他安利的工具，主要是帮助他解决两个问题
1.解决书法班孩子们回家日常练习过程与老师失去联系的痛点，练书法只有与老师见面的时刻才能得到反馈，其他时间都不老实干，全部是家长催着，任务逼着去练习，主动意识少，效果就会很差，反而主动练习的效果会好很多。
2.每个孩子每天练习，除了一张张写满的纸，没有其他反馈，难免会枯燥，无聊。借助工具的自动统计功能，帮助孩子们获得立体的反馈，有积分不断的变化这，自己的努力看得见

原来想着应该很顺利的，没曾想各类事情层出不穷
1.自己没经验，注册小程序时到底选择企业认证还是个人认证，不同的认证方式有不同的优劣，无奈要请教客服
2.注册小程序需要对公账户付款验证，但是对方注册的公司压根就没用过，开户行信息都忘记了，只好等着找到信息发汇款信息，完成注册
3.郭老师平时对电子设备关注较少，看到一连串的注册，以及打卡点评操作，感觉有些复杂，能动性不足
4.对于未来多招募学生的诉求不是很强烈，因为现有的孩子数量基本满足教学需求

最后经过几次的沟通，

1. 讲解清楚课外学习和技能训练日常练习如何监督，
   2.对于辅导机构促进孩子行动并主动改变是最有价值的行为
   3.提升品牌认知度，塑造高品质品牌形象

从这几个方面沟通后，坚定了做小程序打卡的尝试，并认可孩子们每天打卡，老师每天做出反馈，对于孩子成长有非常好的促进作用。这件事才算是稳定下来，程序已经注册好了，接下来按部就班推进即可。

整个过程的演变，尤其还有期间观察到一些家长的状态，让我深刻的理解到，自己习以为常的技术应用对于那些没有接触过的家长朋友们来说是很大的挑战，会因为多一步的操作过程，感觉这种打卡方式非常繁琐，不愿意去使用，也不愿意去发朋友圈分享。
这实际上就是一种认知遮蔽，自己用的多就感觉大家水平都差不多，没有认识到其他现实情况的存在，后来想想如果这类不会操作的家长感觉复杂后很有可能放弃打卡，这与原来设想的功效背道而驰，
还好，郭老师当即就给出解决方案，就是组织家长会，讲解清楚新方式的优势，以及需要大家怎么配合，达到孩子练习效果提升的目的。