福田印象（二）

跟随白校长和史校长走进学校的教学楼，首先映入眼帘的是设置在大庭拐角处的漂流书吧，五颜六色的书架，高高低低错落有致的摆放，个性化的凳子，都以儿童的视角为切入点，加入了儿童元素，修竹造型沿窗一字排开，挺拔苍翠，书架顶部造型小花像极了孩子们的天真烂漫的笑脸，富有人性化的音乐设备，书香气息顿时迎面扑来。想来在课间，孩子们蜂拥而至 ，捧读挚爱亲情，穿越历史风云，跨越长城内外，横渡五洲四海 ，听高山流水之音，品琴声雅韵，福地福址福田福人。

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白校长介绍着自己的办学思想：小学无非是培养孩子良好的习惯，而培养学生的读书习惯是我们培养的首要习惯，读书读书再读书！学习中的难题可以通过读书来解决，班级管理中的问题通过读书迎刃而解，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，全力打造“书香校园”是我们的永恒追求！在这样一个开放的空间，你不怕学生把书拿走吗？白校长微微一笑：学生拿书说明他喜欢读书，他拿走说明他读书很有兴趣，积极性很高，这不是很好的事情吗？我深表认同。

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移步换景，前面是学校的荣誉墙，“坚实的足迹，美好的梦想”十个苍劲有力大字，是一个名叫刘畅的书法家大笔一挥而就，浑厚坚实、力透牌背，力量与美感兼备，各色各样的奖杯，各种各样的奖牌，在诉说着学校的前世今生，在追溯着学校的历史，在展示着学校的内涵，在阐述着学校的精神，宛如学校一面面旗帜，更像是学校的一座座丰碑，桃李不语，下自成蹊，这是无声的历史，这是有声的世界。

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登上二楼，风光一片，书法家刘畅书写的的“董文华工作室”就在眼前，启动名师带徒，活动定期开展，效果坚实明显。文明办公室，资料装订成册，装置温馨雅人，资料全面细致，工作扎扎实实。

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面向教学楼的一面墙壁上，是学生在活动中养成八个好习惯，言语表述明明白白，行动要求具具体体，字句涵盖全全面面，德育教育独辟蹊径别开生面。

教室的门口，青一色的薄屏小电视，插入U盘，学生照片、活动视频、文化荟萃凡所应有无所不有，小屏幕大天地，小展示大内涵，美滋滋乐淘淘。

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学校并不是很大，须臾之间参观完毕，回到大门前的广场上，观看学校的校训校风，阅览优秀学生的优秀事迹，正好是学校的大课间，白校长开始介绍学校的社团情况：福田小学共有四十多个小社团，每个星期五的下午两节时间展开活动，不同年级共同爱好的学生走到一起来，孩子们热情高涨兴致勃勃，他们往往能把活动中存在的问题带到课堂上用知识去加以解决，从而达到了十减一大于十的效果。那你们的老师怎么样解决？白校长微微点头，一切付于笑谈：我们开发了家长资源，开发了社会资源，开发了很多很多的志愿者，让他们共同参加到我们的社团教育中来，形成了教育的合力，你看现在正在进行的武术课，那就是志愿者在行动啊！

“听君一席话，胜读十年书”，我有一种醍醐灌顶，豁然开朗的感觉！是的，白校长史校长是教育的智者，他们无愧于中原名师的称号，有此校长，夫复何求？身处福田，有福之田！

我仿佛看到师生们在希望的田野上任意驰骋，在碧蓝的天空中凌云直上！