我为什么写作？

文/5307 熊猫

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写作即生活。

说起来，在开始写作，已经有八九个月了，加上今天这篇文章，应该有七十多篇了。

在此之前，作为老师，也经常要写论文、反思、案例……离不开写作。

再加上，我还喜欢写日记，喜欢记录一些自己生活的点点滴滴……

说这么多，只想证明一点：写作已经成为了我生活的一部分，我喜欢写作，从未将它当成完成任务，或许有的时候仅仅只是自嗨，但是，我仍然愿意写下来。

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那么，我为什么写作呢？

先跳出这个话题，来几个今天才发生的还热乎乎的生活片段吧：

01 我们这一家子

今天晚上，我和李先生实在忍受不了床单被儿子弄得乱七八糟，目之所及，就没有一处干净的……遂决定，换床单！

我抱着被子、枕头，李先生换床单。

小平安估计是觉得我们俩这活儿有意思，也凑过来，在李先生准备抽掉脏乱的床单的时候，他竟然直接趴在上面，阻挠我们换床单的进程。

李先生佯装生气，声音大了些：“不要趴在上面！走开！”

平安听见这话，自然是悻悻离去，但是没有走远，很显然，他对我们即将要做的事情还是很感兴趣，希望能参与进来。

我虽然知道平安爸爸是装的严肃认真脸，但是仍然没忍住，对他说：“不要这么大声地对平安说话，我们要不吼不叫教育孩子，你要相信我的教育方法，耐心一点……”

李先生虚心接受，笑着说：“好的好的，以后一定注意，一定注意。”

很快，李先生床单换好了。看着干净的床单，我的心情也变得很好了。可就在这时，平安穿着鞋，立马爬上床，跳了起来，速度之快已经超出了我的想象。

干净的床单和他脏脏的鞋底形成的鲜明对比让我没忍住，爆发了：“平安！这是你爸爸刚刚换的床单！快下来！”

这时，李先生突然笑了：“媳妇，咱要不吼不叫教育孩子，你应该说平安乖宝宝，我们脱完鞋再跳好吗？”

哈哈哈哈，我听完，瞬间就笑了！明明自己刚刚才说过的话，居然就被打脸了……所以有的时候我还真的很能理解家长对孩子的那种心情，并非真的是想吼孩子，而是自己的情绪没能控制住。

因此，想要不吼不叫教育孩子，首先第一步就是要学会控制自己的情绪，明确这件事情的问题所在，然后再心平气和地跟孩子沟通交流。

02  杨老师和孩子们

今天，我跟几位孩子聊了聊天。

A. 一位孩子在放学后，还一直留在教室，我问他：“你为什么不回家啊？”

他一脸失落，低沉着语气说：“我不想回家。”

听完他说的话，我能够感觉到他心里的难过。

我又问：“为什么不想回家啊？”

他有点装作不经意地说：“因为回家就只有我一个人。”

了解后我才知道，原来他回家也是一个人，父母每天都要6:30以后才能到家，然后才开始做饭、吃饭，他不想早早回家，不想一个人品尝孤独的滋味。他才多大吖，就总是独自一人在家，难怪有的时候他会有些内向害羞，不敢在课堂上积极主动地发言。

我想，我应该跟孩子的父母沟通一下了。很多时候，孩子的问题都是家长的问题，我每次在了解过事情背后的真相后，都想给他们一个大大的拥抱。

有的家长不是太着急，没有方法，就是经常批评孩子，导致孩子内向，不自信。家庭教育指导迫在眉睫。

B. 相声课有几个孩子没去上，其中有一个二年级的孩子很有意思，我觉得他有说相声的天赋，特地去班级里去叫。

见到他后，我问他：“你为什么不去上相声课吖？”

他一脸无奈地说：“我只想好好过一天！”

哇，我一脸懵，二年级的孩子，告诉我只想好好过一天，什么意思？

于是，我接着问：“在你看来，什么是好好过一天呢？能告诉我吗？”

他说：“能！我已经有两次没有去上相声课了（那两次他请病假了，不在学校），而相声老师要求把这四页台词全部背下来，我背不出来啊！”

哈哈哈，听完后我就笑了，原来是这么回事，四页纸的相声稿，让二年级的孩子背是有一点难的。

我说：“没关系的，你今天呢就熟悉巩固一下第一面的台词就好了，我们慢慢来，不用一次全部背完的。”

他终于露出了笑容：“好的，第一页我已经背完了。”

作为相声课老师的助手，我知道很多孩子并非不想学相声，而是畏难情绪出来了，所以不想参加了（还有一种是被老师留在教室写作业，哈哈哈），但其实给他制定一个循序渐进的目标时，他们也就愿意学了。

教语文也是如此，我们班孩子就很多都是畏难情绪作祟，所以不愿意学，我们老师就需要根据学情，不断做出调整，让孩子爱上学习。虽然很难，但是，我仍然会去不断尝试。

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看了这两个生活片段，不知道你有没有发现我写作的原因——记录生活的点点滴滴。

写作路上我或许很难做到日更，但是，这并不妨碍我喜欢写作，热爱写作。

写作路上或许我的写作水平没有质的飞跃，但是这并不妨碍我继续学习写作。

我希望通过自己的努力，让自己写的文章给更多的人带来收获，而非现在的自嗨。

所以，我会坚持写下去的！❤️