换个角度看课堂，换个角度看自己

今晚我们青年教师社会支持公益计划，迎来了一位会唱歌、乐于分享改编歌曲的老师，她的名字是王文蓉。一个愿意为我们乡村教师唱响《苔》的特殊讲课老师，一个能够换位思考，《换个角度看课堂》的老师。王老师讲课的方式幽默，乐于我们接受。让我们能够很快和王老师打成一片，让我们很快乐于接近这样一位热爱唱歌的老师。

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对于王老师今晚点评的三节《三角形》的课程，我深有感触。

当我在小学的时候，那个时候的讲课方式大多数就是死记硬背，老师给学生留出背诵的内容，学生一顿背，然后下课……

当我上初中的时候，开始了“问答 式教学”。刚开始作为学生的我们，被老师一节课中几十个问题给问蒙了，第一个感觉就是不知道如何回答，习惯了“死记硬背”的教授式课堂，对于“提问式课堂”无从下手……

再后来的后来，到了大学，“启发式教学”，自己工作的今天“任务式教学”，我们80后经历了很多次教育变革？如今我们用互联网教育我们的下一代。

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初一年纪

我是一名音乐教师，我的课堂自从去年跟着互加计划以后，同学们有了很大的改变。以往我用的互动式教学方法都不管用，现在有了互加课程可以达到互动率百分之七十。只可惜这学期由于莫种原因没有开展互加计划，对于我这学期的保守+PPT课堂来说，不是我想要的课堂。

大家都知道，农村孩子在所处环境原因和家庭原因，大多数不爱表达。特别是留守儿童和离异儿童占一半以上的班级，孩子们的精神状态和心理状态都不是很好。其中还有个别比较古怪的孩子存在 ……课堂纪律问题尤为突出。有时候正在上课，学生就自己走出教室，理由是老师我就想出去，不尊重老师和同学……对于这样的奇葩学生，后来我想了一个办法——加分。课堂表现好的加10分，表现不好的扣10分，每月总结，得分最多的我给予奖励自己掏钱买物质奖励……从那以后学生们为了能够得到物质奖励，表现特别好。虽然我有时候不太希望学生为了得到什么而去努力，但如果是为了学习而努力，我支持。只要学生不坏到其他人，有颗善良之心，那就足够了。他们为自己而努力，又不影响其它同学进步，那就可以得到支持。