2018-04-03

为了练习phonics,把Grug这套书找出来了。想想三年前买到这套书时觉得太难了,到现在看着偶尔一个不会读的词,想想无论如何这几年还是有进步的。

想读给孩子听,但不让读,只看图,然后乐得嘎嘎的。一口气翻了四五本。

图片发自App

看ug ut un ub 的拼读视频

peppa看了妈妈给找出的friends主题的视频,主动说看完几个后关机。也因为总是控制看电子设备时长问题,到现在很难一次看完整部电影,到一定时长就抱怨怎么还不结束。

配音,长句很难,所以不愿读,读得得分总分不高就不高兴,只好找他强项语音得分来鼓励。确实比妈妈语音要好,他几乎得满分,而妈妈得分几乎快要0分了。还要发朋友圈,以示鼓励!少儿趣配音的反应比较慢,还是觉得流利说比较好用,但就是peppa不够多。

关于阅读,我们一起制定了阅读激励计划,约定阅读创造财富的规则。不同意妈妈提议的惩罚规则,任何惩罚都不要!在激励政策的影响下,找了4本小书来读,因为觉得简单嘛,每次拿到钱时,那高兴的啊!只可惜洗漱时间到了,不能再多读了。

中文,读了一本汪汪队的书,一边读一边说书上写得不对,台词不是这个!一本小熊宝宝绘本,午饭,字略多,有难度,演绎完成阅读。

计划中的美猴王和数学启蒙绘本没读。计划外的阅读激励计划却完成了。

9点上床,9点20入睡

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