一、设计思路
（1）如何登录？通过用户名找到对应对象?
（2）管理员如何对课程、学生、老师进行增删查改？
（3）如何循环输入课程、老师、学生信息？课程有多个上课时间和地点怎么办？
（4）管理员如何查看学生成绩，选课情况？
（5）学生、老师如何进行选、退课？如何判断时间是否冲突？是否选过？
（6）学生选、退课后如何将名单反馈给老师？
（7）课程数据类内，如何储存选了课的学生信息？
（8）老师如何给学生提交平时成绩和考试成绩？并将成绩分别反馈给课程数据和对应学生？
（9）学生如何对自己的成绩进行查询？老师如何查看所授课程的选课学生的成绩？
（10）学生、老师如何查看可选的课程？
(11)学生、老师如何查看自身的选课情况和课程表？
本系统是对课程、老师、信息进行操作，需有课程、老师、学生的数据类。
老师、学生要进行自主选退课等操作，需由老师、学生的操作类。
而管理员可以对课程、老师、学生的基础信息进行增删查改，须有一个管理员操作类。
（1）打开系统，首先是选择是用户还是管理员，管理员直接进入管理操作类；用户登录通过用户名（学号or工号）唯一，可在学生、老师总数据内查找是否存在对应的对象，并判断是老师还是学生，然后进入对应的操作类进行操作，操作完成要对相应修改、添加的信息进行保存。
（2）管理员有所有课程、学生、老师的信息，找到单个对象，通过数据类的函数对数据类进行操作，显示、删除或修改等。
（3）管理员循环输入课程、学生、老师信息，可以通过while实现，对于第一步输入进行判断，-1结束，跳出循环，否则继续输入，最后保存。
（4）学生、老师选、退课，通过输入的课程号及班号到数据库内查询，若存在，通过数据类函数调用判断当前情况与要选的课程是否冲突，冲突输出提示，反之保存课程信息，并将对应老师填上，或者保存学生信息。
（5）课程数据类内可以建一个学生信息的结构体向量，用来保存选了课的学生的基础信息，并将其反馈给老师，可以通过读老师文件时，将课程给老师时，带上这个结构体向量，可以将选课学生名单反馈给老师。
（6）老师要分别输入选课学生的平时成绩和考试成绩（默认3:7），将其保存，并将其保存到课程数据类内的学生结构体内，学生、老师、管理员查成绩时，可以通关函数调用数据计算绩点等。
（7）学生、老师选课是对所有课程进行选择，在老师、学生数据类内，应有一个课程向量来储存所有的课程，选课时全部显示，方便老师、学生进行选课。
（8）课程表可以在数据类内建一个string二维数组，用于储存对应时间上的课程名称，无课时为空。选课时用于判断时间是否冲突。
学生选课系统使用对象有：管理员、所有学生、所有老师。
（1）系统通过用户登录，分别进入对应操作界面，角色有：管理员、老师、学生。
（2）管理员功能：完成对学生、教师、课程基本数据的“增删查改”；对选课结果及学生成绩进行查询（查某个学生、查某个教师教的某门课、某门课程的选课情况及学生成绩）。
学生功能： 查看课程；选、退课；查询个人的选课情况及成绩情况；显示课程表。
老师功能： 查看课程；选、退课；查询个人的选课情况；显示课程表、显示选课学生名单；录入学生成绩并反馈到每个学生选课信息中
二、具体实现
（1）学生结构体：
学号、姓名、班级、平时成绩、考试成绩。
（2）课程数据类：
私有成员：课程号、课程名称、学分、课容量、教学班号、任课老师（初始值-1）、上课时间、地点（多个）、学生结构体向量。
公有成员函数：取、改成员函数；构造函数；整体输入、输出流；
（3）学生数据类：
私有成员：学号、姓名、班级、选课数目、课程向量、平均学分绩点、课程表。
公有成员函数：取、改成员函数；构造函数；整体输入、输出流；
（4）老师数据类：
私有成员：工号、姓名、院系、选课数目、课程向量、课程表。
公有成员函数：取、改成员函数；构造函数；整体输入、输出流；
（5）管理操作类：
私有成员：课程向量、学生向量、老师向量。
公有成员函数：课程、学生、老师的增删查改函数；课程、学生、老师文件的读取、存储；菜单。
（6）老师操作类：
私有成员：一个老师对象；课程向量；
公有成员函数：课程的文件读取、存储；选课；退课；选课结果及选课学生成绩显示；
（7）学生操作类：
私有成员：一个学生对象；课程向量；
公有成员函数：课程的文件读取、存储；选课；退课；选课结果及成绩显示；
（8）登录类：
需要所有学生、老师信息及其文件，与管理信息相同的太多，所以继承了管理类。只需新建一个菜单，进行登录，然后通过输入的用户名进行判断是学生还是老师，继而找到对应对象的操作类，进行选择操作。
2、功能实现过程
（1）循环添加课程（添加老师与学生类似，删除、修改同理）：
课程输入流：
istream&operator>>(istream &is,course &d)
{string a,b,c;
float x;
int z,i=0,k=0;
cout<<"请依次输入课程代号、课程名称、学分、课容量、教学班号，输入-1结束"<>a;
if(a=="-1") {d.setno("-1");return is;}
is>>b;
is>>x;
is>>z>>c;
course t(a,b,x,z,c);
while(1)
{cout<<"输入上课时间、地点，输入-1结束"<>t.time[i];
if(t.time[i]==-1) break;
is>>t.where[i];
i++;
}
d=t;
d.n=i;
return is;
}
管理员进行循环输入课程：
void guanli::addcourse()
{
int a;
course z;
while(1)
{system("cls");
cin>>z;
if(z.getno()=="-1") break;
a=searchcourse(z.getno(),z.getbanhao());
if(a!=-1) cout<<"已存在此门课程"<>x1)
{if(x1.getno()=="-1") break;
infile>>m;
x1.setteacher(m);
infile>>n;
for(int i=0;i>m>>z>>l>>x>>y;
x1.addstudent(m,z,l,x,y);
}
c.push_back(x1);
ma.insert(make_pair(x1.getno(),c.size()-1));
}
infile.close();system("cls");
}
存文件
void guanli::save1()
{
int j,k;
ofstream outfile("d:\\20164235-course.tet",ios::out);
if(!outfile) return ;
for(int i=0;i>z;
if(z=="-1") break;
else
{cin>>hao;
if(s.chakecheng(z)!=-1) {cout<<"此门课程已选过"<>ji;
cout<>aa;
if(aa=="-1") break;
cin>>b;
if(t.chakecheng(aa,b)==-1) cout<<"输入有误，请重新输入"<>z;
if(z==-1) break;
else if(z==1)
pschengji(aa,b);
else if(z==2) kschengji(aa,b);
}
}
system("pause");}
}
（6）老师所授课程选课情况及成绩展示：
课程类里展示选课的学生
void course::displaystudent()
{
int i;
cout<<"共有"<>aa;
if(aa=="-1") {break;}
cin>>b;
if(t.chakecheng(aa,b)==-1) {cout<<"输入有误，请重新输入"<
本系统基本实现了管理员对课程、学生、老师信息的增删查改
学生、老师也可以选退课，信息可以及时反馈老师可以为学生评定成绩，学生、老师、管理员均可查看成绩。任老师有选课学生名单，基本上实现了选课系统的基础功能
但是当多个人同时进行选课时，难免会有信息更替导致信息传递有延迟，使得所看信息不是最新的
再者，系统运行时间较长
想法原来挺多的。。但是能想到的都尽力实现了，我存储学生成绩用的是结构体（因为上一次已经把成绩都输好了，改起来太麻烦，就没有改），我感觉老师要的成绩类存储与结构体用法大同小异吧？！而且这个结构体用起来感觉挺方便的。。。
这一次的系统相对于上一次的，我将课程里储存上了对应选课学生信息，使得调用输出时更加方便了，优化了上一次现输出现调用延长程序运行时间的BUG。
另一处改动的地方就是对于成绩，加了平时成绩，后期需要对学生成绩进行运算保存，绩点的运算是读文件时进行函数调用运算保存的，没有直接存在文件里
再就是没有对学生根据绩点进行排名，按照正常的，应该是专业内排名，还需建专业类~~~
选课学生名单也没有进行排序。。因为应该是根据专业内的学号进行排名。。
以上都是可以加班级类、专业类进行改进的、
四、设计体会与小结
- 读文件、写文件问题
一开始并不会文件，然后就根据老师给的莫办自己摸索，再千万次程序非正常停止后，恍然大悟，就是一个输入输出，只不过是文件输入，输出到文件。。。注意输入输出对应就好—。—、
2、老师选课、学生选课后（退课同）要经信息反馈；
特别学生选课后，要将学生名单反馈给老师，一大串的函数调用，各种调，说实话，写的过程整个人都是懵的，完全不知道怎么完成的…
反正就是暴力解决，需要哪里取哪里。再就是通过频繁文件读取，更新实时信息，我的信息并不是都直接存到文件里，很多是读文件时保存的，（例如：读老师信息时，文件里只有课程号与班号，然后对其进行查找，然后再存到老师向量里，感觉这样，信息准确度更高）
3.老师输入成绩，并进行反馈
我的这些信息，都是存到课程数据类的学生结构体内，学生查成绩时现到课程里面查找自己的成绩，然后进行计算，再保存输出、
4.操作类里只有一个对象
本来刚想的时候感觉很繁琐，没有什么思路，后来摸索着尝试，再就是跟别人讨论，发现放到构造函数里进行类的转换操作，也实现了对单个对象进行操作、
（5）登录类问题
我的登录类（名字是caozuo）直接继承了管理类，因为登录类里面需要所有的信息，（学生老师选的课程读文件时现添加，保证信息的准确性）所以方便起见直接继承了。。。不知道安不安全、、、但是在写一遍太繁琐、、所以还是用了继承
PS：写的时候其实遇到挺多麻烦，但大多是因为对系统的不熟悉，写了这一个系统后，感觉其实不难，就是麻烦，各种函数调用。。。写的恶心。。或许也是会者不难，难者不会吧。重要的，还是对系统的功能的分析理解，全面分析好系统的功能，才能完善系统！
2、通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高 |
本次设计系统学习的知识不少，会了类的定义与使用，还学了继承，也应用到了本次系统里，再就是懂得很多代码错误，英语能力或许也有提高，\(^o^)/~
巩固的知识才是真的多！vector、map、迭代器的应用啊；改代码、写代码能力呀；对系统的功能分析能力呀；结构体、类、继承的应用点啊；还有就是平心静气的写代码能力，真的好磨砺人哦(⊙o⊙)，课程设计这一个周不必说了、蓝瘦！在宿舍时也是，基本上每次写代码都要连续坐5、6个小时，一气呵成才行，不然再继续的时候，真的有一种想全部删了重写的冲动（因为根本不知道上次改的什么、、而且短时间内改的，很多是错误的。。）
至于提高，那必须是全面提高呀！巩固的知识都是提高，我觉得对自身最有用的就是改代码能力，不仅是改自己的，还帮别人看过几眼，改代码能力真的显著提高！对于写系统会出的错，我也基本都见过了，实在是出过的错比我吃的饭都多╮(╯▽╰)╭。写代码能力也提高不少，后来的几次，刚写的代码错误很少了，基本上都能够实现想要达成的目的。老师上课时讲的对系统的功能分析也使我获益匪浅，虽然我分析功能这一方面还不够优秀，但也是提高不少。
感想嘛。自己就还是个小菜鸟，还要继续努力呀！做系统时（也不仅仅是系统），要思虑全面，对所有对象都考虑周全，再就是不能自以为是，觉得对的，很可能还有BUG对于每个功能进行实际操作一遍，很多时候，程序运行一遍过了之后，还是会有错误、那是没有运行顾及到的。
写代码真的是一个苦差事，写的时候烦的不行，总有一种坚持不下去的感觉。但是写完后，会感觉十分自豪，身心舒畅！现在看看自己的代码，也不知道是怎么完成的。。反正我能想到的功能都实现了~~也不知道这1500行代码是怎么出来的╮(╯▽╰)╭。总之收获很多，结局是美好的，很开心O(∩_∩)O
再就是，我不得不吐槽，这个codeblocks有毒啊！！！有时候写完代码，根本就没再改过，再打开就运行不了了？！。。明明上一次运行时好好的。。有两次交完作业之后又发现自己程序不能运行了。。。慌得不行！！！然而重新打开几次又莫名其妙好了，。。。真的是。。。也是对人心理素质的考验！！！o(>﹏<)o
代码：
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